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高中地理核心概念及教学策略研究的开题报告
一、选题背景
地理学是一门涉及广泛的综合性学科，其涉及生态、人文、环境、经济等多个领域，因此在高中地理教育中，各学科及其教育对象的特点需要充分考虑。在高中地理学科教学中，核心概念是学生构建和整合知识的关键。地理核心概念是学习地理学知识的基础之一，也是帮助学生理解和构建知识的关键所在。因此，本研究将探究高中地理核心概念及其教学策略。
二、研究问题
1.高中地理核心概念是什么？
2.目前高中地理核心概念在教学中存在哪些问题？
3.如何有效地教授高中地理核心概念？
三、研究目的
1.系统梳理高中地理核心概念的基本内容，通过分析其内在关联性，构建地理学科知识体系。
2.分析现有高中地理核心概念教学中存在的问题，包括学生理解程度低、教材内容枯燥无味等问题。
3.探究有效教学策略，切实提升学生学习效果，促进学生综合素质的提高。
四、研究方法
本研究采用文献分析法、调查法和实验法等方法进行研究。具体方法如下：
1.文献分析法：系统梳理高中地理核心概念的关键内容，进行文献综述和分析，以全面了解该领域的研究现状和进展。
2.调查法：通过问卷、访谈等方式，了解高中地理核心概念教学中的问题和瓶颈，为后续实验研究提供支持。
3.实验法：通过针对不同学习群体设计有效的实验教学方案，研究不同教学策略对学生学习成效的影响，探索有效的教学策略和方法。
五、预期成果
1.建立高中地理核心概念体系，系统总结高中地理核心概念的内容要点和内在联系。
2.发现高中地理核心概念教学中存在的问题，提出针对性的解决方案，为促进高中地理教育的改进提供可能性参考。
3.探究高中地理核心概念有效教学策略，提出有针对性的教学方法，促进学生学习效果的提高。
以上是本研究课题的开题报告，本研究将从高中地理核心概念的基本内容出发，结合现有高中地理教学的特点，探索有效的教学策略和方法，帮助学生更好地掌握地理知识，提高学生的综合素质。