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教育实习对英语教育硕士教学观的影响研究的开题报告
一、研究背景
教育实习是为了促进学生的专业素养，提高学生的实践能力和实践经历，使之能够更好地适应今天快速发展的教育环境而设立的一种教学形式，也是英语教育硕士学生攻读学位的必修课程。教育实习是英语教育硕士学生掌握实践教学技能、提高教学能力、提高教育素质的重要途径之一。为了更好的完成教育实习工作，英语教育硕士学生需要具备较为独立的教学能力，更好地掌握教学观，进而提高教育的质量。因此，探究教育实习对英语教育硕士教学观的影响十分必要。
二、研究目的和意义
教育实习是英语教育硕士学生掌握实践教学技能，从而提高教育素质的重要途径之一。通过探究教育实习对英语教育硕士教学观的影响，可以为教育实习的实施提供科学的方法和理论支持。同时，研究还对提高英语教育硕士教学水平和培养高质量的英语教育人才具有积极意义。
三、研究内容和方法
本文将通过文献研究和实地考察相结合的方式探究教育实习对英语教育硕士教学观的影响。通过收集英语教育硕士的教学观、教育实习的实施方案及其实施效果，并对英语教育硕士和学生调查的方式，建立数据分析模型，并对数据进行统计和分析，从而得到教育实习对英语教育硕士教学观的影响情况及其原因。
四、可能遇到的问题以及解决途径
1.部分英语教育硕士学生教育实践经验不足的问题，采取由实习导师进行帮助和指导的方式，提高学生的实践能力；
2.学生个体差异性，建议从学生个体差异性的角度出发，开展个性化的辅导和指导；
3.经验积累不足，建议增加一些英语硕士学生的教育实践经验，加强在教育实践领域的实践经验。
五、预期结果
通过对英语教育硕士和学生进行调查，结合文献研究和实地考察，深入探索教育实习对英语教育硕士教学观的影响，分析影响的原因，并结合现实的背景提出有效的完善措施，以期对提高教育质量和培养高质量英语教育人才具有积极意义。
综上，进行上述研究的意义十分重大，可以促进教育实习的实施，为教育实践的方法和理论支持提供科学的支持，使得英语教育硕士的教学水平和教育素质得到有效的提高。