过程教学法在高职英语写作教学中的应用研究的任务书.docx

过程教学法在高职英语写作教学中的应用研究的任务书
任务书
任务目的：本研究旨在探究过程教学法在高职英语写作教学中的应用，为提高学生英语写作能力提供有效的教学方法。
任务描述：随着社会的发展，英语已逐渐成为国际交流的主要语言之一，而英语写作在各个领域也具有着重要的作用。然而，在高职教育中，英语写作水平较为薄弱，影响了学生进行国际交流和进一步深造的机会。因此，为提高学生英语写作能力，需要探索有效的教学方法，过程教学法是其中一种值得尝试的方法。
本研究首先将对过程教学法进行解释和说明，明确其教学理念和教学特点，其次将根据过程教学法的教学原则对高职英语写作教学进行改革，进一步探究如何在写作教学中合理运用过程教学法，最后进行实验验证，对过程教学法在高职英语写作中的应用进行评估。
任务要求：
1.了解过程教学法的理论基础、教学特点和教学原则，掌握其核心思想和过程管理模式。
2.分析高职英语写作教学现状及存在的问题，探究过程教学法在写作教学中的应用。
3.设计高职英语写作教学方案，明确实施过程教学法的具体步骤和策略，进行实验研究验证。
4.根据实验结果和讨论，评价过程教学法在高职英语写作教学中的应用效果，并提出具体改进建议。
任务进度：
第一周：收集过程教学法的相关文献，了解过程教学法的理论基础和教学模式。
第二周：分析高职英语写作教学现状及存在的问题，确定实验研究方向。
第三周：设计高职英语写作教学方案，明确具体步骤和策略，并进行实验研究。
第四周：分析实验数据，评价过程教学法在高职英语写作教学中的应用效果，并提出改进建议。
任务成果：完成任务后，将撰写毕业论文，向学校提交一份学术论文和一份实验报告。