英美留学生习得汉语连词“和”的偏误分析的开题报告.docx

英美留学生习得汉语连词“和”的偏误分析的开题报告
一、选题背景
汉语是世界上最重要的语言之一，在国际上的重要性越来越受到了大家的关注。现代化与国际化的进程也让学习汉语的人越来越多。英美留学生作为国际汉语学者的重要群体，在学习汉语的过程中，语法上会存在一些偏误。本研究将围绕英美留学生习得汉语连词“和”的偏误展开研究。
二、研究目的
本研究旨在分析英美留学生在汉语学习过程中连词“和”的错误使用情况，探讨其产生的原因，并提出相应的解决方法，以提高英美留学生的汉语水平。
三、研究问题
1.英美留学生在学习汉语的过程中存在哪些连词“和”的偏误？
2.这些偏误的产生原因是什么？
3.如何帮助英美留学生避免这些偏误，并提高其汉语水平？
四、研究方法
本研究将采用问卷调查法和比较分析法来进行研究。首先，通过发放问卷的方式，获取英美留学生在汉语学习过程中连词“和”使用上的问题和建议。之后，对收集到的数据进行比较分析，找出问题的共性和特点。最后，结合教育学的相关理论，提出相应的解决方法。
五、预期结果
本研究通过对英美留学生习得汉语连词“和”的偏误进行研究，预计将得出以下结论：
1.英美留学生在汉语学习过程中使用连词“和”存在一定的偏误，主要集中在词汇理解、语法语境理解等方面。
2.这些偏误的产生主要是由于母语思维方式的干扰、语法规则的复杂性、汉语词汇的多义性和歧义性等原因。
3.针对这些偏误，可以通过多种方式来提高英美留学生的汉语水平，如语法讲解、运用教具、多角度课堂讲解等。
六、参考文献
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