英美留学生汉语停顿习得偏误分析的开题报告.docx

英美留学生汉语停顿习得偏误分析的开题报告
一、选题的背景和意义
现如今，中国已成为国际上极具影响力的国家，在全球政治经济和文化交流中占据着重要的地位。同时，越来越多的外国人选择来中国学习和生活，学习汉语也成为了他们学习和适应中国社会的必要手段。
在这些求学汉语的留学生中，英美地区的学生数量也不在少数。他们课余时间和课堂上都积极地学习汉语，但在使用中也会出现一些语音、语调和停顿等方面的问题，这些问题也会影响他们汉语的正常沟通。因此，对于英美留学生汉语发音和停顿习得中的偏误进行分析和研究，将有助于改善其汉语声音和交际效果，提高对汉语的掌握。
二、研究目的和研究问题
本研究旨在分析英美留学生在学习汉语过程中存在的停顿习得偏误，并从语音学和语言习得的角度探究其可能的成因。具体来说，本研究将围绕以下问题展开：
1.英美留学生在何种情况下会出现停顿习得偏误？
2.英美留学生的停顿习得偏误具体表现为哪些方面？
3.英美留学生停顿习得偏误的成因有哪些？如何避免这些偏误的出现？
三、研究方法
本研究将采用案例研究和实地调研相结合的方法进行。首先，笔者将通过对汉语教师和英美留学生的访谈，获取不同角度下对于停顿习得偏误的认识和看法。其次，笔者将搜集英美留学生在交流中出现的停顿习得偏误的语音素材，通过对素材的分析和对比，发现其共通之处和不足之处，进而深入研究其成因。最后，笔者将根据研究结果，对英美留学生在习得汉语停顿方面的偏误提出解决方案。
四、预期研究结果和意义
本研究的预期结果如下：
1.发现英美留学生在学习汉语过程中的停顿习得偏误，总结停顿习得的常见偏误类型和表现形式。
2.确定英美留学生停顿习得偏误的成因，从语音学和语言习得的角度得出可能的原因。
3.提出针对英美留学生在习得汉语停顿方面的偏误的解决方案，解决他们在汉语交流中的问题。
本研究的意义在于，为英美留学生习得汉语提供参考，帮助他们改善汉语的学习和交流。同时，为汉语教师提供相关的教学参考，并为汉语教学研究提供一定的理论支持。