小学高年级课堂问题行为及对策研究——以秦皇岛某小学为例的任务书.docx

小学高年级课堂问题行为及对策研究——以秦皇岛某小学为例的任务书
任务书
任务概述：
小学高年级课堂问题行为及对策研究——以秦皇岛某小学为例
针对小学高年级学生在课堂中出现的问题行为，我们需要进行一项深入的调研，以了解导致问题行为的原因，制定对策并在实践中验证其可行性。本项研究以秦皇岛某小学为例，通过问卷调查、个案访谈、教学观察、专家论证等方法，对小学高年级学生在课堂中的问题行为进行分析，并提出可行的对策，以期改善学生的学习状态和教学效果。
任务目的：
1.了解小学高年级学生在课堂中的问题行为，包括但不限于缺乏注意力、违反纪律、抄袭作业、偷听谈话、打闹嬉戏等，找出导致这些行为的原因；
2.采取问卷调查、个案访谈、教学观察等方法，收集数据，进行数据分析，制定可行的对策；
3.通过专家论证、实践验证等方式，建立改善小学高年级学生问题行为的有效对策，并在实践中得到验证。
任务流程：
1.阅读相关文献和案例，了解小学高年级学生问题行为的原因和对策；
2.设计问卷并进行问卷调查，了解学生在课堂中的问题行为和原因；
3.进行个案访谈和教学观察，收集更具体、实际的数据；
4.分析数据，制定对策并进行专家论证；
5.在实际教学中验证对策的可行性并进行效果评估。
任务要求：
1.研究范围为小学高年级，样本要求能够代表整个学年级；
2.在进行调查时应当严格遵守相关法律法规，保护样本的隐私权；
3.对策要务实可行，能够在实践中有效推广；
4.研究结论必须以数据为支撑，论证严谨，结论合理。
任务时间：
本次任务的时间为两个月，具体时间安排如下：
第一周：阅读相关文献并进行调研准备；
第二至四周：进行问卷调查和个案访谈；
第五至六周：进行教学观察并分析数据；
第七周：制定对策并进行专家论证；
第八至九周：在实际教学中实施对策并评估效果；
第十周：任务结论撰写。
任务成果：
1.小学高年级学生在课堂中出现的问题行为问卷；
2.个案访谈记录和教学观察记录；
3.数据分析报告和对策提出论文；
4.验证对策的实践报告和效果评估报告；
5.结论撰写。