小学高年级学生习作常见问题及对策研究——以新乡市某小学为例的任务书.docx

小学高年级学生习作常见问题及对策研究——以新乡市某小学为例的任务书
任务书：
背景介绍：
小学高年级是学生学业发展过程中的重要阶段，也是学生开始逐渐形成自我认知、自我反思和自我管理能力的时期。在这个阶段，学生需要继续巩固基础知识，同时进行学科知识的系统化和深化学习。但是，在实际学习中，小学高年级学生习作中还存在着很多问题和困难，如语言表达能力不足、逻辑思维不清晰、写作结构不合理等等，这些问题都会影响学生的学习效果和写作能力的提高。因此，作为教育工作者，我们需要认真研究这些问题，并探索对策，帮助学生更好地进行习作。
任务目标：
本次研究旨在通过对新乡市某小学高年级学生习作常见问题的分析和总结，探索有效的对策，提高学生的写作能力和习作水平，为学生提供更好的学习体验和成长空间。
研究内容：
1.分析小学高年级学生习作的特点和常见问题。
2.探究对于小学高年级学生习作问题的解决对策，包括但不限于：
①进阶式写作训练
②丰富学生阅读素材
③激发学生写作兴趣
④培养学生批判性思维
⑤分层次指导学生进行写作
3.探究以上对策的实施情况和效果。
4.通过对以上研究内容进行分析和总结，提出更具协同性的对策方案。
任务步骤：
1.收集有关小学高年级学生习作常见问题的资料和文献。
2.开展问卷调查和实地访谈，了解小学高年级学生习作情况。
3.分析小学高年级学生习作特点和习作常见问题，并提出对应的解决对策。
4.通过实施对策，监测对策效果。
5.结合实际情况，提出更具协同性的对策方案。
6.撰写研究报告。
预期成果：
1.对小学高年级学生习作常见问题有更加深入的认识。
2.探索有效的对策，提高小学高年级学生习作水平。
3.培养学生的写作能力和自我管理能力。
4.提出可行的针对性对策，并将其落实到实际教学中。
5.撰写研究报告，为同行教育工作者提供借鉴和参考。