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中文阅读中的绕口令效应：来自眼动研究的证据的任务书
任务书
背景介绍：
绕口令是一种语言游戏，它是一种拼音、音节、词汇、语法等方面的串接或交错变化而产生的容易误读的语句或短文，它的挑战性在于让人舌头打结，难以顺溜地念出。
中文中有许多经典的绕口令，如：牛郎念牛柿，发愁致病；葛巾念鸡血，神舌颠倒。它们经常被用于口语教学和语言游戏中，但是它们是否真的有益于语言学习和语音表达的训练呢？
眼动研究是一种分析眼睛运动轨迹的科学方法，它可以通过测量和分析人眼注视的时间、位置和轨迹等信息，揭示人类视觉信息处理的行为和特点，从而对心理和认知过程做出贡献。
研究目的：
本研究旨在通过眼动追踪技术，探讨中文阅读中绕口令效应的存在和机制，以期为语言学习和语音表达的训练提供科学依据。
研究问题：
1.绕口令是否会对中文阅读产生影响？
2.绕口令能否提高语音表达的能力？
3.绕口令的影响机制是什么？
研究方法：
采用眼动追踪技术，招募20名母语为中文、无阅读障碍的大学生，随机分为实验组和对照组，每组10人。
实验组要求读取50条中文绕口令，对照组则读取50条常规中文短文，两组读取的文本长度、主题、语言难度等方面相似。在阅读过程中记录眼睛的运动轨迹，分析注视时间、注视次数、注视位置、扫视速度等指标。
研究预期结果：
1.绕口令会对中文阅读产生一定的影响，表现为注视时间、注视位置、注视次数等方面的差异。
2.绕口令能够提高语音表达的能力，表现为口语流畅度、语调变化、语音准确度等方面的提高。
3.绕口令的影响机制可能与神经认知过程、工作记忆能力、语音认知等方面相关。
研究意义：
中文绕口令作为一种语言游戏和口语训练工具，一直受到语言学教师和学生的青睐。本研究的结果将从认知科学的角度，为绕口令在语言学习和语音表达方面的应用提供理论依据，有助于推广和规范绕口令的使用，以提高语言学习和语音表达的质量。