大学生自信成长小组活动实务与成效研究——以H大学为例的任务书.docx

大学生自信成长小组活动实务与成效研究——以H大学为例的任务书
任务书
一、研究背景及意义
作为大学生的学习知识和专业技能是必不可少的，但同样重要的是，大学生必须具备一定的个人发展素养和社会适应能力。本项目旨在探讨大学生自信成长小组活动的实践和效果，以探究这种新型的大学生群体活动对于大学生自我认同和发展潜力的影响，并为大学生个人成长和素质教育提供一定的理论与实践参考。
二、研究目的和内容
本项目以H大学为研究对象，以问卷调查、案例分析、访谈等为方法手段，探究大学生自信成长小组活动的实践经验与影响成效，主要研究内容包括以下几个方面：
1.探究大学生自信成长小组活动的形式和主要特点，并分析其内在的原理和心理机制。
2.对H大学的自信成长小组活动进行具体的实践研究，调查并总结其各个环节所面临的问题、难点和改进点，并提出改善建议。
3.分析大学生参与自信成长小组活动的主要动机和参与成效，并研究对于个人成长和发展的影响以及对于专业能力提升的作用。
4.展望自信成长小组活动未来的发展趋势和重要作用，为进一步提高大学生专业能力和成长潜力提供理论和实践指导。
三、具体研究方法
1.问卷调查
通过对H大学的大学生群体进行问卷调查，了解大学生自信成长小组活动的具体参与情况、对个人成长的影响和自我认同等问题，还将对一些特定事件进行情境描述和情境分析。问卷设计包括单选题、多选题、填空题等。
2.案例分析
对于H大学的自信成长小组活动实践过程中的一些案例进行深度分析，从中提取经验和教训，并综合各方面反馈信息，总结出有效的实践模式和策略。
3.访谈研究
通过专家、辅导员和学生自身的访谈来了解大学生自信成长小组活动运行的情况，判断活动参与者的感受和反馈信息，探究自信成长小组活动对于大学生自我认识和精神成长的作用。
四、研究时间节点及目标
本项目计划在2个月内完成，具体时间安排如下：
第一周：设计、提交项目计划书、确定研究方向、开始调研。
第二周：开始进行问卷调查并分析调查结果。
第三周：进行实际观察调研，协助自信成长小组活动的开展。
第四周：分析实际调研中的情况并总结反馈意见。
第五周：对调研数据进行分类分析，并综合出方案。
第六周：制定实施方案，着手推动自信成长小组活动的优化工作。
第七周：深入访谈相关人士并总结数据。
第八周：展开总结，并形成研究论文，撰写研究结果，并且将其呈现学生和相关教学论坛中。
五、研究的预期成果
本项目预期可以达到以下几个方面的成果：
1.深入剖析和解释大学生自信成长小组活动的实际运行和效果，为进一步丰富大学生的实践教育提供指导和思考。
2.探讨了大学生专业素养与发展潜力方面的理论与实践问题，并以研究论文的形式呈现出来，为学者研究和实践工作者提供参考。
3.提出一些可行的改进措施和策略，并建立相关的指导体系，为大学生自信成长小组活动的发展提供具体的建议和指导。