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大学生自信成长小组活动实务与成效研究——以H大学为例的中期报告
本研究以H大学大学生自信成长小组活动为对象，旨在深入探讨该活动的实务与成效，并为类似活动的开展提供参考。本报告为研究的中期成果，以下为研究进展的简要概述。
一、研究方法
本研究采用了问卷调查和深度访谈相结合的方法，其中问卷调查主要以小组成员为对象，从小组活动的参与程度、对自信成长的感受、对小组活动的评价等方面进行了调查；深度访谈则从小组指导老师和小组成员的角度出发，对小组活动的实施和成效进行了深入探讨。问卷调查结果已经初步统计，深度访谈的数据还在整理分析中。
二、小组活动实务
H大学大学生自信成长小组活动主要采用了以下方式实施：
1.定期组织小组成员开展自我探索活动，通过分享个人经历、互相倾听、互动交流等方式促进成员之间的交流与互动；
2.组织成员参加自信成长课程和活动，帮助成员了解自己、摆脱心理困境、提升自信心；
3.开展支持型行动，通过小组成员之间的合作与支持，相互鼓励与进步；
4.定期进行小型演讲、分享等活动，让成员有机会锻炼自己的表达能力和自信心。
以上实践无论是在理念还是实施上都与大学生自信成长相关，都具有可行性和可重复性。同时，这些实施还更注重成员之间的有效沟通和互助，使小组成员感到真正被尊重和支持。
三、小组活动成效
本研究对小组活动的成效进行分析，综合考虑了小组成员的调查数据和深度访谈结果，以下为初步成果：
1.小组活动提高了成员的自我认识和成长。小组成员认为小组活动让他们了解了自己的性格特点，认识到自己在人际交往、情绪管理和自我控制等方面的不足，相比参加前更自信了。
2.小组活动促进了成员之间的互动和支持。小组成员之间的交流更加坦诚和深入，各自的成长得到了其他组员的支持和鼓励。
3.小组活动对未来的生活和学业产生积极影响。小组成员认为小组活动不仅仅只有当下的作用，更重要的是对未来的人生起到了积极的促进作用。
综上所述，H大学大学生自信成长小组活动具有可行性、普适性和可操作性，对于提升大学生自信心和自我成长具有重大意义。但同时也需要不断完善和优化，更好地促进大学生自信成长。我们将在后续研究中持续跟进和深入分析。