2022小学综合实践活动的工作总结.doc

小学综合实践活动的工作总结一、扎实有效的教研组活动（一）xx教研团队xx综合实践活动教研组她们各有所长来自各个学科最重要的是她们对综合实践活动课程情有独钟。在这支团队中有胸中有沟壑腹内藏锦绣的程涛校长有字如其名秀外慧中的老牌综实人董自秀主任有其貌不扬却能量爆棚的专职教师刘朋云老师更有悉心指导一路呵护伴行的专家团队省教研员王秀玲主任、市教研员曲文弘主任和我区教研员周秀琴老师一直关心关注xx的综合实践活动课程的推进情况。多年来这支团队在综合实践活动课程建设的道路上执着并肩前行用她们的爱心与智慧书写着xx综实故事多次被评为学校优秀教研组。2018年初被评为市级小学综合实践活动学科教研示范学校5月22日参与主办了槐荫教研新样态——2018“品牌教研引领月”系列活动综合实践学科分会场展示活动。（二）多种形式开展教研活动去年10月教育部正式出台《中小学综合实践活动课程指导纲要》纲要进一步确立了综合实践活动课程作为必修课程在各学段的重要地位。作为课程综合实践活动主要是给学生搭建一个自我参与、自我体验、自我展示、自我教育、自我成长的平台平台的场景就是社会这个更广阔的空间。近年来我校确立了“和而不同各美其美”的办学理念对于学生而言：“和而不同各美其美”倡导每一个xx学子在缤纷课堂、多彩实践、多元评价中享受学习的快乐体验探究的乐趣获得成功的愉悦。为此xx综实教研团队深入学习新纲要梳理多年来综实课程的行走路径以“面向学生完整的生活世界”为宗旨着力打造“三级课堂”建设初步形成了以学生为主体以社会为空间以校园精神为特征的具有xx特色的综合实践课程文化用综合实践活动课程建设来引领学校内涵发展。实施“一二一”齐步走的教研组建设策略：“一”是每学期进行一次全校教师大教研由课程领领导小组对全体任课教师进行培训主要涉及综合实践活动课程的顶层设计包括课程规划、课程体系、课程定位等让全体任课教师达成理念上的共识。“二”是每月进行两次综实任课教师教研我们摒弃了传统的以理论学习为主的教研方式转而采用丰富多彩的“特色主题活动”作为教研的着眼点。从资源的挖掘、项目的选择、方案的编写、方案的实施、实录的撰写、学生的评价、资料的搜集、成果的展示、技能的学习等多方面进行研讨和操作充分凸显综合实践课程的实践性、开放性、自主性和生成性。最后一个“一”是每周由年级任课教师进行的网络教研。我校专门创建校本研修qq群供老师们互动交流。教研时在规定的时间段内各教师围绕一个教研主题在qq上进行互动交流这样在加强教师间交流的同时不影响教师的正常工作成为颇受老师们欢迎的教研方式。二、丰富多彩的综实课堂活动即课程我校在实施综合实践活动课程中紧紧围绕这一理念精心设计活动主题、不断丰富活动内容、创新活动方式、整合活动资源、拓展活动时空、展示活动成果让孩子们在活动中体验、收获、成长。（一）立足班级让学习生活有滋有味根据《新纲要》推荐的主题和我校多年的课程实施路径形成了以“项目学习”为主要特征的课程特色。按照“纵横交错螺旋上升”的原则对不同年级的活动项目进行了整体设计。如“玩泥巴”、“舌尖上的美味”、“我是小小摄影师”、“有关鸡蛋的研究”等项目学习活动深受孩子们喜爱。（二）扎根校园让校园生活有声有色我校的主题节日课程就为每一个xx学子搭建了这样的平台。有体验诗情画意的“诵读节”展示艺术才华的“艺术节”享受运动乐趣的“体育节”勇于创新实践的“科技节”有徜徉四溢书香的“读书节”还有感受魅力中华的“孔子文化节”。（三）深入社会让社会实践有情有义综合实践活动课程的学科特点就决定了它不仅仅是学生在校以课堂教育为主的综合实践活动课程的教育它更是学生在社会、在家庭的全部生活实践为背景的教育。为此我校努力开发社会资源建立十大社会实践活动基地社会实践课程让每个xx学子走进社会大课堂有走进方特的研学之旅、走进山青的实践之旅、走进省博的文化之旅和走进社区的服务之旅等。校外实践课程让学生在社会实践的大舞台中锻炼自我、了解社会、体验社会服务的意义为将来成为一个负责任、乐奉献的社会公民而准备。缤纷多彩的实践活动为每个xx学子搭建了广阔的成长空间成就了孩子们有滋有味的学习生活。这种生活的设计师就是我们富有爱心和智慧的教师团队。教育即生活“用心过日子”已成为我们综实团队的教育共识。在这样的氛围中我们的老师教得精彩学生学得幸福。我们相信：这种种宝贵的生命体验必将成为促进孩子终生成长的源头活水。第二篇：小学综合实践活动总结综合实践活动总结综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程是为了给学生一个开放的空间让他们自己去发现问题自己去做在做中学。本学