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高中生词块运用与口语水平的相关性研究的任务书
任务书
研究题目：高中生词块运用与口语水平的相关性研究
研究背景：
随着现代社会的发展和国际化程度的提高，英语已经成为一门必备的语言。高中生作为未来社会的生力军，需要具备较强的英语能力。而口语水平的提高在英语学习中至关重要，然而口语水平的提高不仅需要艰苦的口语练习，还需要掌握词汇和语法等基础知识。在英语学习中，词块是比单词更小的语言单位，点滴积累，最终提高口语表达能力有着重要的作用。因此，本研究旨在探讨高中生词块运用与口语水平的相关性，为高中英语教育实践提供有价值的参考。
研究目的：
本研究旨在探讨高中生词块运用与口语水平的相关性，具体目的如下：
1.通过问卷调查的方式，收集高中生对词块运用和口语表达能力的认知和评价。
2.分析高中生在口语表达中使用的词块类型和使用频率，探讨词块对口语表现的影响。
3.研究高中生在英语口语表达中存在的常见问题和需要研究的方向，提出改进措施和建议。
研究方法：
1.问卷调查法
本研究将采用问卷调查法来收集高中生对词块运用和口语表达能力的认知和评价。问卷将包括基本信息、词块运用情况、口语表达能力的评估等方面，通过对样本进行统计分析，探讨词块运用和口语表达能力的相关性。
2.实地调研法
本研究将借助实地调研的方法，观察高中生在英语口语表达中的词块使用情况，分析词块对口语表现的影响。具体包括以高中英语教师和英语培训机构的专家为对象，观察高中生的英语口语表现情况，并对其口语表现进行评估和建议。
3.案例分析法
本研究将通过案例分析法，分析高中生在英语口语表达中存在的常见问题和需要研究的方向。研究人员收集高中生口语表现中的典型问题，并针对性地对症下药，提出有效的改进措施和建议。
研究内容：
1.问卷调查的设计、问题设置、分析统计和结果解读。
2.实地调研的设计和实施方法，在实地观察和评估过程中复查和监督的方法。
3.案例分析的数据收集、分析和解读过程。
计划进度：
制定研究计划：1周
问卷设计和发放：2周
实地调研的实施和数据收集：3周
案例分析的数据收集和分析：2周
论文撰写和修改：4周
总结及提交成果：1周
参考文献：
1.黄在培.英语词块在口语交际中的运用及教学策略[J].大学英语教学,2015,6(12):24-27.
2.陈俊华.英语口语教学中词块教学的重要性与实践[J].现代教育论坛,2014(12):246-247.
3.王翔.词块在英语口语中的应用及教学效果分析[J].美丽家庭教育,2017(3):73-74.
4.周国平.词块教学法在英语口语教学中的应用研究[J].教育教学研究,2016(12):2-3.