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英文绘本在小学高年级英语阅读教学中的应用研究的开题报告
选题背景
英文绘本是一种特殊的读物形式，其融合了图画与文字，在孩子的语言学习和认知发展中具有特殊的作用。传统的英语阅读教学以教授语言知识和语言技能为主，忽视了孩子的兴趣、情感和意志等因素，使得教学效果有限。因此，英文绘本的特殊性，也促使它成为小学高年级英语阅读教学中的一种新兴教学资源。为此，本文拟在小学高年级英语阅读教学中研究英文绘本的应用效果，以期提高教学效果和孩子的英语阅读能力。
研究目的
本研究旨在研究英文绘本在小学高年级英语阅读教学中的应用效果，探讨英文绘本对于提高学生阅读能力的作用，为小学高年级英语阅读教学提供一定的实践和理论参考。
研究方法
本研究采用实验研究法，通过对比实验和控制实验，来研究英文绘本在小学高年级英语阅读教学中的应用效果。研究样本为小学四年级学生，每个班级随机选取30名学生，共6个班级。对照组和实验组各3个，控制组实施传统的英语阅读教学，对照组实施语言知识教学和英语阅读策略教学，实验组实施英文绘本教学。
研究内容
本研究将重点探讨以下问题：
1.英文绘本在小学高年级英语阅读教学中的应用现状。
2.英文绘本在小学高年级英语阅读教学中的特点与优势。
3.小学高年级学生对英文绘本的态度和反应。
4.英文绘本对小学高年级英语阅读能力的影响。
研究意义
本研究的意义主要有以下几点：
1.将英文绘本引入小学高年级英语阅读教学，为教学提供一种新的有效资源。
2.深入探讨英文绘本的特点和优势，挖掘其教育潜能，为教学方法的进一步改进提供思路。
3.了解学生对英文绘本的态度和反应，对教学实践具有一定的指导意义。
4.探究英文绘本对学生阅读能力的影响，为英语教学和学生英语学习提供一定的理论和实践支持。
预期结果
1.英文绘本在小学高年级英语阅读教学中具有一定的应用价值和效果。
2.英文绘本能够激发学生的学习兴趣和积极性，增强学生的英语阅读能力。
3.学生对英文绘本的态度和反应较为积极，能够有效提高学生的英语阅读情感。
4.英文绘本与其他教学方法相比具有其独特的教育效益和价值，对于提高小学生的英语阅读能力有其特殊的贡献。
研究进度安排
一、文献检索与阅读（两周）
二、研究设计和方案制定（两周）
三、实验准备工作（两周）
四、实验实施（两个月）
五、数据分析与结果整理（两周）
六、论文撰写和论证（两个月）
总计：六个月
参考文献
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