英语和日语母语者“又”的词汇习得深度及心理表征研究的任务书.docx

英语和日语母语者“又”的词汇习得深度及心理表征研究的任务书
任务书
一、研究背景和意义
语言是人类交际的工具，是人与人之间沟通交流的基石。随着全球化的深入推进，跨文化交流和语言交际的需求日益增加。英语和日语作为世界上重要的语言，在国际交往中发挥着重要作用。研究英语和日语母语者对于“又”这个词的词汇习得深度以及心理表征，可以帮助理解不同语言习得者的认知差异和语言交际策略，对于促进跨语言和跨文化交流具有重要意义。
“又”作为英语和日语中常用的词语，在不同语境下有不同的意义和用法。英语中，“又”主要表示连词，引导并列的句子或表示除了现在说的事情还有其他情况；日语中，“又”则有更多的使用场景，如表示时间的重复、再度发生、状况的连续等。英语和日语母语者对于“又”的使用场景和含义的理解和掌握程度，存在一定的差异和个体差异。通过对比研究英语和日语母语者对于“又”使用的异同和探究其心理表征，有助于促进不同语言习得者之间的交流和理解，促进语言交际的跨越和沟通。
二、研究内容和方法
1.研究内容：
本研究将围绕英语和日语母语者的“又”的词汇习得深度及心理表征展开。具体研究内容包括：
（1）英语和日语母语者对于“又”在不同语境下的理解和应用；
（2）英语和日语母语者对于“又”的使用频率和使用情境的差异；
（3）英语和日语母语者对于“又”所引发的情感、态度、情景的异同。
2.研究方法：
本研究将采用问卷调查、实验和语料库研究等方法进行，具体如下：
（1）问卷调查：采用在线调查的方式，收集英语和日语母语者对于“又”的使用情况、理解程度、差异和个体差异的信息等。
（2）实验：采用听力和阅读理解测试的方式，对英语和日语母语者的“又”的语用理解和实际应用能力进行量化和比较。
（3）语料库研究：对于英语和日语的语料库进行分析，探究英语和日语母语者对于“又”的使用情况和差异，以及“又”与其他语言元素之间的关系。
三、研究目的和预期成果
1.研究目的：
本次研究旨在：
（1）探究英语和日语母语者对于“又”在不同语境下的理解和应用情况，发现其异同点和个体差异；
（2）比较英语和日语母语者对于“又”的使用频率和使用情境的差异，揭示语言和文化背景对于“又”使用的影响；
（3）分析英语和日语母语者对于“又”所形成的心理表征，并发现不同语言背景下的情感、态度、情景等异同点。
2.预期成果：
预计本次研究能够产生以下预期成果：
（1）揭示英语和日语母语者对于“又”的理解程度和实际应用能力的差异，对于促进跨语言和跨文化交流具有启示意义；
（2）发现英语和日语母语者对于“又”的使用情境和文化背景的关系，凸显语言交际中文化差异的重要性；
（3）探究英语和日语母语者对于“又”所形成的心理表征，发现不同语言背景下的情感、态度、情景等异同点，为跨文化交际和语言习得提供参考和启示。