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英语背景留学生汉语“意外”类语气副词习得偏误研究的任务书
任务书
一、研究背景和意义
随着中国国际地位的不断上升和汉语的全球化，汉语教学也逐渐受到了国际社会的关注。而对于英语背景留学生来说，学习汉语时经常会出现一些语法或用词上的偏误。其中，意气表示副词的使用是一个常见的问题。在意外、惊讶或感慨等语境下，英语背景留学生往往会使用不当的语气表示副词，如“好像”、“可能”等。这些偏误不仅影响着学生的语言表达能力，更可能导致对方误解其语意，因此需要进行研究。
本研究旨在通过调查分析英语背景留学生在汉语中意外类语气表示副词的使用偏误，并探讨其原因，为汉语教学中的实践提供理论依据和实际指导。
二、研究方法
本研究将采用问卷调查和语料库分析相结合的方法进行研究。具体步骤如下：
1.设计调查问卷。问卷主要包括个人信息和对意外类语气表示副词的使用频率、掌握程度等问题。问卷应包括开放式和封闭式问题，以支持后续分析。
2.收集问卷数据。通过线上和线下的方式邀请目标受众填写问卷，确保受众具有一定的汉语学习经验和背景。
3.建立语料库。通过网络文本、学术论文和学习资料等途径，收集典型的英语背景留学生在汉语中意外类语气表示副词的使用实例，确保语料库的充分性和代表性。
4.分析数据。通过SPSS等统计软件和DiscourseAnalysis等语言学理论，对问卷数据和语料库实例进行分析，找出问题的主要表现、原因和解决方法。
5.总结研究成果。在分析研究结果的基础上，总结出英语背景留学生在汉语中意外类语气表示副词使用方面的偏误和解决建议，并发表相关论文和文章。
三、可能遇到的问题及解决方案
1.调查样本不足：此时可以适度扩大调查范围，通过多种渠道收集样本，增加有效样本量，同时确保调查问卷的可靠性和有效性。
2.语料库实例不充分：此时可以通过找出英语背景留学生最容易出现偏误的场景，利用人工数据采集的方式，逐步积累和完善语料库实例，提高语料库的代表性和充分性。
3.数据分析不准确：此时可以采用多种统计工具和语言学理论相结合的方法，提高分析的准确性和可信度，特别是要注意在数据分析过程中对数据进行预处理，去除无用数据和异常值等。
四、研究计划及预期成果
本研究计划开展时间为6个月。首先完成调查问卷的设计和收集，确定语料库的收集范围和标准，随后从问卷数据和语料库实例中提取分析材料，对数据进行处理和分析，阐明英语背景留学生在汉语中意外类语气表示副词使用方面存在的偏误和原因，提出改进建议和解决方案。最终，发表研究论文或文章，提高汉语教学的质量和效果。
预期研究成果如下：
1.提供意外类语气表示副词在汉语交际中的使用情况，更深入地了解英语背景留学生学习汉语的情况。
2.揭示英语背景留学生在汉语中意外类语气表示副词使用方面的偏误和原因，为汉语教学提供指导。
3.发现跨语言使用习惯对语言使用的影响，在跨文化交际中提供参考和借鉴价值。