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中班教案

[必备]中班教案5篇作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的中班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中班教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。2、感受儿歌带来的趣味性。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：小鸡图片、1—7数字卡片。关键点：学习边点数边朗诵的方法。活动过程：一、教具导入，引起兴趣1、出示小鸡图片，引导幼儿观察：图片上有谁？它们在干什么？2、交代学习儿歌的要求。二、欣赏儿歌，理解掌握1、教师完整朗诵儿歌2、提问，帮助幼儿理解儿歌内容：1）儿歌名称叫什么？2）妈妈买了几只鸡？我给小鸡起了什么名字？3）你们会数吗？请幼儿边点图片边数数。4）啊呀，小鸡走散了，怎么办？5）你能用不同的方法来数数吗？三、学习儿歌，帮助记忆1、带领幼儿轻声学念儿歌。2、以多种形式练习儿歌。四、组织游戏，体验情趣1、介绍游戏的玩法和要求。2、请幼儿八人一组进行游戏，一人扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的乐趣。3、小结：表扬遵守游戏规则的小朋友。活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的.过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。中班教案篇2活动目标：1、学习数字儿歌，尝试正确的使用量词。2、初步学习有节奏的朗诵儿歌，体验儿歌的韵味。活动准备：与儿歌内容相关的课件。活动过程：一、观察PPT图片，学习正确的使用量词1、观察讲述图片。（1）师：农场里动物多，快来快来数一数。出示两头猪PPT图片后提问：它是谁？幼：小猪。师：谁来数一数？幼：两只猪。师：周老师这里有一个更合适的量词来说：两头猪。我们一起说一说：两头猪，两头猪。两头猪用数字几来表示？（2）（2）师：出示三匹马PPT图片后提问：谁来了？幼：马。师：几匹马？幼：三匹马。师：我们一起念一遍：“三匹马，三匹马。”“三匹马用数字几来表示？”（3）（3）师：出示一头猪PPT图片后提问：这是什么？幼：一头猪。师：一头猪用数字几表示？（1）（4）师：出示六只母鸡PPT图片后提问：还有哪些小动物也来了？幼：母鸡。师：有多少？我们一起来数一数。1、2、3、4、5、6。多少？幼：六只鸡。幼：六头鸡。师：有的说六只鸡，有的说六头鸡，周老师说大的动物用“头”，小的动物用“只”，母鸡比较小，所以用“只”。“六只鸡”我们一起念一遍。六只鸡用数字几表示？（6）（5）师：出示四匹马PPT图片后提问：谁又来了？幼：四匹马。师：小朋友学会了这个“匹”，真棒！四匹马用数字（4）来表示。（6）师：出示五只鸡PPT图片后提问：又是（鸡），几只？幼：六只。师：一起告诉我，六只鸡用数字几表示？（6）（评析：通过交错出示小动物PPT图片，让幼儿学习正确使用量词，并让幼儿巩固数字与实物的配对，在语言活动中融入数学知识。）2、（出示小动物排队的课件）按照数量由小到大的.顺序排列图片师：农场里的动物可真多啊，今天小动物要来考考你们，请你们按照数量从小到大的顺序给这些小动物排队。谁排第一？第二、第三、第四、第五、第六？师：现在让我们一起按从小到大的顺序念一念。（念两遍）（评析：让小朋友给小动物排队，既让幼儿巩固按照数量由小到大的排序，又让幼儿按照儿歌的顺序来组合，为学儿歌作好准备。）二、欣赏儿歌，理解儿歌内容1、（出示与儿歌内容相关的课件）第一遍欣赏儿歌师：周老师把你们刚才说的编成一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《数一数》，想听吗？请你们仔细的听。提问：儿歌的名称叫什么？（评析：第一次让幼儿欣赏儿歌，初步让幼儿了解儿歌的内容，并能记住儿歌的名称。）2、（出示儿歌的图谱）第二遍欣赏儿歌师：儿歌中的小动物都在干什么？会发出什么声音？请你们再听一遍。师：小猪（小马、母鸡）在干什么？小猪睡觉（小马走路、母鸡生蛋）发出什么声音？谁能把这句话完整地念出来。“小猪睡觉呼噜噜”（小马走路嗒嗒嗒、母鸡生蛋咕咕嗒）用什么动作表示？（评析：第二次让幼儿欣赏儿歌，欣赏儿歌前便让幼儿带着问题去听，为后面的提问作好准备。幼儿模仿小动物做动作，能活跃课堂气氛。）三、学念儿歌，会有节奏地朗诵儿歌1、看图谱带幼儿完整念儿歌。师：我发现小朋友学得很高兴，现在让我们看着图谱把儿歌《数一数》完整地念一遍。2、幼儿跟随老师念儿歌，幼儿边念边打节奏。师：那你们想把儿歌念得更好听吗？我们一边打节奏一边念儿歌。（念两遍）3、要求边做动作，边有节奏的朗诵儿歌。师：除