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中班教案

中班教案作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的中班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中班教案篇1活动目标：1、观察各种扇子的形状、色彩以及材料，了解其特征及用途。2、通过收集和观察欣赏活动，能够较完整地讲述扇子的主要特征及用途。3、逐步养成注意倾听他人讲述的好习惯。活动准备：1、每人从家里带一把扇子，在教室布置一个展览角。2、人手一张长方形的纸，彩笔一盒，人手一根线。活动过程：一、通过猜谜语活动，引出讲述主题。1、教师念谜语：有风它不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。2、请幼儿猜谜，引出扇子。二、幼儿观察自己带来的扇子，老师提问：1、这是什么？它是什么形状的？2、它是用什么材料做成的？3、它是由哪几部分组成的？（扇面、扇把）4、如何使用你的.扇子？5、扇子有什么用处？让幼儿与同伴自主地进行交流，并在集体面前介绍自己带来的扇子。提醒幼儿安静地倾听别人讲述。三、教师出示一把折扇，启发幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、颜色、用途、使用方法等方面认识扇子。四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个非常美丽的展览角。让幼儿在展区内欣赏各种不同的扇子，还可以请几位幼儿讲讲你喜欢的别人的扇子。老师注意引导运用已有的讲述经验进行讲述。中班教案篇2中班探索实验活动教案活动名称：探索实验—开车活动目标：1、尝试用比较的方法将小汽车放在不同高度的斜坡上开动，感知其速度的不同。2、体验与同伴合作实验的乐趣。活动准备：1、将半数幼儿分成5组，每组3人。2、坡度不同的跑道各5组，相同的小汽车10辆，每组2辆，分别标有1、2字样。3、实验记录表每3人一张，全班实验总统计表一张。活动过程：一、猜猜谁快谁慢——出示两条不同高度的斜坡，斜坡上分别发放1号小车和2号小车，请幼儿猜猜哪辆车开得快。——出示记录表，告诉幼儿“？”代表猜测结果，“”代表实验的`结果。1、2是两辆小车的代号。请幼儿将自己的猜测记录下来。在认为跑得快的小车代号下打上“”，在认为慢的小车代号下打上“○”。二、实验操作——试试谁快谁慢——幼儿3人合作，将两辆小车分别从不同高度的斜坡上开下，观察谁快谁慢，并作记录。——交流实验结果，教师在全班统计表中记录幼儿的实验结果，并说说实验结果与猜测结果是否一致。——引导幼儿尝试有没有办法让两辆小车开得一样快？——幼儿再次实验，验证自己的发现：小汽车在坡度陡的斜坡上跑的快，在坡度平缓的斜坡上跑得慢。——教师出示三种坡度的斜坡，请幼儿猜测汽车开动的快慢结果，然后请3名幼儿演示实验，感受快慢的相对性。中班教案篇3活动目标：使幼儿知道，任何7个一组的实物，都可用数字7来表示。喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。培养幼儿对数字的认识能力。活动准备：l～7数字卡片若干套，画有不同数目的图片若干套（两个小人；两件衣服；一个杯子、一顶帽子；3只鸭；一根蚊香、一瓶香水、一枝月季；一个苹果、一个香蕉、一对连枝樱桃、一块糖……）。活动过程：1.选图片：由教师或一名幼儿向大家提要求，小朋友按要求举起实物图片。如请拿出画有2件能穿的物品的图片；请拿出画有5个可吃的东西的图片；请拿出画有3个可闻的'东西的图片；请拿出一张没人没动物的图片。2.对卡片：出示数字7，请另一些小朋友拿出相应数目的实物图片。出示7个实物的图片，请另一些小朋友拿出相应数目的数卡。不断改变要求反复玩下去。还可用找朋友的游戏形式，请拿相同数目的实物图片与数卡的小朋友面对面握手。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。中班教案篇4设计思路：纸很软，容易折成各种形状，纸很轻，容易在空中飘飞。孩子们对于纸的玩法兴趣比较浓厚。整个活动，通过“生生互动、师生互动”，以及与材料的互动，来发展幼儿的语言表达能力、想象力、动手操作能力，具有较强的教育价值。活动目标：1、体验和纸条游戏的乐趣。2、培养幼儿的想象创造能力及动手表现能力。3、初步了解纸的相关特征，例如：易折性及轻盈性等。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。活动准备：各种鲜艳的纸条，坐垫，音乐，胶水，抹布等活动过程：一、我的纸条会跳舞。1、挖宝游戏导入，引出纸条，教师表演纸条跳舞，引起幼儿兴趣。2、幼儿每人一根纸条跟教师一起跳舞。3、纸条宝宝都都跳累了，快让他们躺在我们的.脚边休息一下吧。二、我的纸条真有趣。1、认识我的纸条。（1）你的纸条是什么样子的？（2）你来摸一摸有什么感觉？（3）你的纸条像什么？让幼儿发挥想象，充分讲述。2、纸条变