基于表现性评价的高中生地理综合思维培养研究的任务书.docx

基于表现性评价的高中生地理综合思维培养研究的任务书
任务书
一、研究背景
地理综合思维是高中地理教育中的一个重要方面，也是培养学生综合素质的重要手段。随着教育改革的深入，学生的评价方式也从单一的笔试评价逐渐转变为多元化的评价方式。在此情况下，基于表现性评价的高中生地理综合思维培养成为一种新的评价模式，它不仅可以更加准确地反映学生的实际水平，同时也能够更好地促进学生的综合思维能力的提升。
二、研究目的
本研究旨在通过基于表现性评价的方式，探究如何有效地培养高中生的地理综合思维能力，提升其素质。
三、研究内容
1.设计适合高中生地理综合思维培养的表现性评价方式；
2.制定高中生地理综合思维培养的教育计划和课程，将表现性评价方式应用于实际教学中；
3.考察实施表现性评价方式的效果，并通过对学生学业成绩、能力素质进行评价进行量化分析；
4.对实施表现性评价方式的优势和不足进行分析，提出改进方法。
四、研究方法
1.文献研究法
通过查阅相关文献，了解国内外关于地理综合思维培养及表现性评价方法的最新研究成果，为本研究提供理论支持和实践借鉴。
2.问卷调查法
通过问卷调查来了解高中生、教师和专家对于地理综合思维培养和表现性评价的需求和看法，为本研究提供实践基础。
3.实验研究法
在教授地理课程时，通过制定不同的教学方案，对比测评结果，探究表现性评价方式对学生地理综合思维能力提升的效果。
四、研究计划
1、文献研究、问卷调查的时间为：2022年3月1日至2022年3月31日。
2、制定教育计划和课程：2022年4月1日至2022年5月31日。
3、实验研究：2022年6月1日至2023年1月31日。
4、论文撰写及论文答辩：2023年2月1日至2023年3月31日。
五、预期成果
1、提出适用于高中生地理综合思维培养的表现性评价方式；
2、形成完整的高中生地理综合思维培养教育计划和课程体系；
3、得出实施表现性评价方式的效果，并提出改进建议；
4、形成具有可推广性和指导意义的研究成果，为高中地理教育提供新的思路和方法。
六、研究预算
本次研究预计总经费为30万元，具体费用详见以下表格：
|序号|预算项目|费用（元）|
|----|--------|---------|
|1|文献研究、问卷调查材料费|20000|
|2|实验研究材料费|10000|
|3|差旅费|5000|
|4|稿费|5000|
七、研究团队
本研究由本人担任课题负责人，从事高中地理教育教学研究十余年，参与高中地理教育教学改革多次，具有较强的学术研究能力；另外，本人将招募1名教育学或心理学相关专业的硕士研究生一名，协助本人完成研究任务。
以上为本次研究的任务书，如有需要可进一步讨论修改。