外国留学生汉语复合趋向补语引申用法习得研究的任务书.docx

外国留学生汉语复合趋向补语引申用法习得研究的任务书
任务书
一、研究目的和意义
汉语复合趋向补语引申用法是汉语语法中的一个重要部分，也是学习汉语的外国留学生需要掌握的难点之一。本研究旨在探究外国留学生汉语学习中对复合趋向补语引申用法的习得情况，以期对提高外国留学生汉语习得效率，促进汉语国际教育的发展具有一定的指导意义和实践价值。
二、研究内容和方法
1.研究内容：
（1）复合趋向补语引申用法的定义和特征
（2）外国留学生汉语习得中复合趋向补语引申用法的问题与挑战
（3）外国留学生汉语习得中复合趋向补语引申用法的教学策略
2.研究方法：
（1）文献资料法：查阅相关文献资料，了解复合趋向补语引申用法的发展历程、定义特征、应用范围、习得难点等。
（2）实证调查法：选择10名外国留学生作为研究对象，采用问卷调查和口语访谈的形式，了解他们在学习复合趋向补语引申用法方面的习得情况，探究存在的问题和挑战。
（3）教学实验法：在外国留学生汉语课堂上进行教学实验，运用多种教学手段和策略，对比教学效果，评估教学策略的可行性和实用性。
三、研究计划和进度
1.研究计划：
（1）阶段一：文献综述（用时2周）
在进行实践研究之前，对复合趋向补语引申用法的概念、发展历程、应用范围、研究现状等方面进行文献综述，为后续研究提供理论基础和研究思路。
（2）阶段二：实证调查（用时3周）
采用问卷调查和口语访谈的方法，对10名外国留学生的学习情况进行实证调查，了解他们在复合趋向补语引申用法的习得情况、存在的问题和习得策略等方面的情况，并编写研究报告。
（3）阶段三：教学实验（用时6周）
在外国留学生汉语课堂上进行教学实验，采用不同的教学手段和策略，对比实验效果，评估不同教学策略的可行性和实用性，并编写研究报告。
（4）阶段四：论文撰写（用时2周）
根据研究结果，撰写毕业论文，并进行修改和定稿。
2.研究进度：
研究计划共计11周，进度安排如下：
第1周：确定研究方向
第2-3周：文献综述
第4-6周：实证调查
第7-12周：教学实验
第13-14周：论文撰写
四、预期成果
本研究的预期成果包括：
1.理论成果：深入探讨外国留学生汉语习得中复合趋向补语引申用法教学的问题和挑战，并提出相应的教学策略。
2.实践成果：在外国留学生汉语课堂上进行教学实验，评估教学策略的可行性和实用性，并提供实践经验和借鉴。
3.学术成果：根据研究结果，撰写一篇具有较高学术价值和实用价值的毕业论文，并在相关学术期刊上发表研究成果。
五、研究团队和经费
1.研究团队：
研究人员：1名
指导教师：1名
2.经费预算：
（1）文献调研：200元
（2）实证调查：500元
（3）教学实验：800元
（4）实验材料和设备：500元
总计：2000元
六、研究风险评估及应对方案
研究中可能出现的风险及相应的应对方案如下：
1.实证调查可能存在样本偏差，导致结果可靠性不高。
应对方案：控制样本数量和质量，确保调查结果的准确性和可靠性。
2.教学实验中，教师的授课水平和学生的配合程度难以保证。
应对方案：选择熟练掌握教学技能的教师和积极参与的学生，做好教学课件和教学设计，保证教学过程的顺利进行。