农村初中班主任专业发展研究——以M县为例的任务书.docx

农村初中班主任专业发展研究——以M县为例的任务书
任务书
课题名称：农村初中班主任专业发展研究——以M县为例
研究背景：
随着新课改的推广实施，我国基础教育进行了一系列的改革，这些改革已经深入到课程设置、教育教学方式等方面。对于班主任工作也提出了新的要求，这要求班主任能够更好的管理教育和生活，同时也要保证学生的身心健康和全面发展。因此，对于农村初中班主任的专业发展问题，有必要进行深入的研究。
研究目的：
本研究旨在通过对M县农村初中班主任专业发展的实证研究，探究农村初中班主任的专业发展状况、存在的问题以及对策建议，提高农村初中班主任业务水平和服务能力，以促进学生身心健康和全面发展。
研究内容：
充分了解M县农村初中班主任的教育与工作背景，探讨其专业发展状况和面临的问题；借助问卷调查、访谈、实地观察及相关资料分析等方法，深入探讨农村初中班主任专业发展的现状、问题和原因，并结合实际情况提出可行的对策建议。
研究重点：
1.进行M县农村初中班主任专业发展状况的问卷调查和实地观察，深入了解班主任的教育背景、工作背景与实际情况。
2.分析农村初中班主任专业发展中存在的问题，如管理能力、教育观念、教学组织能力等方面的问题，并提出解决问题的对策建议。
3.探究农村初中班主任专业化发展的路径和方法，并提出可行性建议。
论文框架及章节安排：
第一章选题背景与意义
1.1选题背景
1.2研究意义
第二章文献综述
2.1班主任的专业化
2.2农村初中班主任的专业化发展
2.3农村初中班主任的专业化发展的现状
2.4农村初中班主任专业化发展的问题和原因
第三章研究方法与程序
3.1研究方法
3.2研究程序
第四章农村初中班主任专业化发展状况分析
4.1调查结果分析
4.2教育背景、工作背景及实际情况分析
4.3问题整理与分析
第五章对策与建议
5.1管理能力方面的对策建议
5.2教育观念和教学组织能力方面的对策建议
5.3农村初中班主任专业化发展路径和方法
第六章结论
6.1主要研究结论
6.2研究限制和未来展望
参考文献
笔者自述：
本人承诺本研究完全独立完成，所得结论真实可信。本研究将遵循学术规范和道德标准，不会侵犯他人知识产权和利益，如有违反，愿意承担相应的法律责任。
指导教师意见：
本人同意指导学生独立进行以上论文研究，同时对论文提出合理的修改意见。