农村初中教师专业发展困境及策略研究--以S市Q县为例的任务书.docx

农村初中教师专业发展困境及策略研究--以S市Q县为例的任务书
任务书
一、研究背景及意义
近年来，农村地区的发展已成为国家关注的热点之一，同时也引起了教育界的广泛关注，由于农村地区相对于城市区域来说资源相对较少，人才流失严重等因素，使得农村初中教师的教学水平、职业认同度等方面与城市初中教师有着很大的差距。在这种情况下，如何促进农村初中教师的专业成长已经成为教育研究和实践工作中的一个重要问题。本研究将以S市Q县为例，深入探究农村初中教师专业发展的困境及策略，希望通过本次研究发现问题，提出并验证相应的策略，从而全面提高农村初中教师大局的专业水平，为农村发展提供人才保障。
二、研究内容和研究方法
1.研究内容：
（1）了解农村初中教师的专业发展现状、困境和发展需求，分析农村初中教师专业成长所面临的问题。
（2）探索农村初中教师专业发展的策略，通过对现有的规章和政策以及先进经验的系统收集和分析，找出适合农村初中教师的发展模式和方法。
（3）探讨农村初中教师专业发展道路，为农村初中教师的职业生涯做出规划，构建农村初中教师发展的路线图。
2.研究方法：
（1）实地调查法：对S市Q县农村初中教师进行问卷调查，以全面掌握农村初中教师的专业发展现状及困境情况。
（2）深度访谈法：通过访谈现有农村初中教师，了解他们的教学与管理实践经验、发展心路历程、专业发展需求等方面的信息。
（3）对比分析法：采用对比分析的方式，比较城市初中教师和农村初中教师在专业发展方面的差距，并寻找差异出现的原因。
（4）文献资料法：通过阅读有关专业发展的文献资料、政策规章，以及其他相关文献来支撑研究结论。
三、研究预期目标
本研究计划通过对S市Q县农村初中教师的专业发展现状、困境及其发展需求的了解，找出其发展中存在的问题和不足，寻找适合农村初中教师发展的道路和方法，最终形成农村初中教师专业成长的策略建议，旨在提高农村教师的教学、管理能力和职业认同度，从而为农村教育事业的发展提供保障。预计研究可在以下几个领域达到如下预期目标：
（1）农村初中教师的专业发展现状与困境：通过调研分析，系统提出当下农村初中教师专业发展中存在的困境和问题，以及其主要原因。
（2）农村初中教师的专业发展策略：通过对现有的规章和政策以及先进经验的系统收集和分析，找出适合农村初中教师的发展模式和方法，形成具体的策略建议。
（3）探讨农村初中教师专业发展道路：为农村初中教师的职业生涯做出规划，构建农村初中教师发展的路线图。
四、研究进度安排
本研究预计历时三个月左右，具体的安排如下：
第一周：确定研究对象、形成研究问题及初步构建研究框架。
第二周-第三周：通过问卷调查和深度访谈等方式对S市Q县农村初中教师进行调查，在全面了解农村初中教师的现状和需求的基础上，分析其存在的问题与原因。
第四周-第五周：系统的收集和分析与农村初中教师专业发展相关的文献资料和政策规章，查找现有的农村初中教师专业发展策略和模式，并梳理出适合农村初中教师发展的道路和方法，并形成相应的策略建议。
第六周-第七周：探讨农村初中教师专业发展道路：为农村初中教师制定职业生涯规划，为其展开专业成长提供指导。
第八周-第十周：论文撰写、论文修改、论文终稿定稿。
五、人员配置及经费
1.人员配置：
（1）项目负责人：1人。
（2）研究团队成员：3人。
2.经费支持：
本研究所需经费主要包括调查、文献资料收集和资料处理等方面的费用，预计总经费为5000元左右。其中，调研费用约为3000元，购买的文献资料费用约为1000元，数据处理费用约为500元，其余费用为论文加工费等。
六、研究结论运用
本研究结论将针对农村初中教师专业发展方面存在的问题，提出具体的策略建议，为相关部门和教育机构提供指导和建议，为农村初中教师的专业成长提供指导，提升其教学能力和职业认同度，促进农村教育及地区发展。