农村初中教师专业发展动力的理论与实证研究——以都昌县三所农村初中为例的任务书.docx

农村初中教师专业发展动力的理论与实证研究——以都昌县三所农村初中为例的任务书
任务书
研究题目：农村初中教师专业发展动力的理论与实证研究——以都昌县三所农村初中为例
研究背景和意义：
随着教育事业的发展，农村初中教育在人才培养、教师培养、教学质量等方面取得了良好的成绩。但同时，农村初中教师专业发展面临的问题也越来越突出。农村初中教师教学热情低、课堂教学效果不佳、缺乏教育教学的科学理论和方法，这些问题已经成为教育工作中的瓶颈问题。因此，研究农村教师专业发展的动力，探究如何调动教师的积极性和参与度，促进教师的专业发展，对提高农村初中教育的质量和水平，为农村发展做出贡献具有深远的意义。
研究目的：
本研究旨在通过实证研究，探究农村初中教师专业发展的动力，明确其中的关键影响因素，以都昌县三所农村初中为例，分析不同类型农村初中教师专业发展的差异，提出农村初中教师专业发展的促进策略，全面提高农村初中教师的专业发展水平。
研究方法：
本研究采取问卷调查法和实证研究法相结合的方法，主要研究内容包括以下几个方面:
（1）问卷调查：通过调查问卷了解农村初中教师的教学激情、教学质量、教育教学理论应用、教学改进意识等专业发展动力的关键因素；
（2）实证研究：以都昌县三所农村初中为例，通过教育教学文件、教学录像、教学展示等多种途径获得教育教学数据，对比分析不同类型农村初中的教师专业发展水平，并提出改进措施；
（3）逐级分析：通过数据统计、因素分析等方法，系统阐述影响农村教师专业发展动力的关键因素，并提出具体的基于不同类型农村初中的促进策略，包括机制上、资源上、内外因素上的改进。
研究任务：
（1）撰写研究方案：根据研究目的，制定研究方案，明确研究内容和方法。
（2）问卷设计：设计合理的问卷调查问题，包括基本信息、专业发展需求、促进因素等方面，并通过抽样调查的方式获取样本数据。
（3）实证研究：首先确定研究对象，区分农村初中的不同类型，并通过选择样本，收集教育教学数据，获取实证数据。然后对数据进行分析，比较不同类型农村初中的教师专业发展水平，明确差异性。
（4）数据统计和分析：运用SPSS和Excel等软件对问卷调查和实证研究的数据进行汇总、统计和分析，找出影响农村教师专业发展动力的关键因素。
（5）研究报告撰写：根据研究结果，撰写研究报告，包括研究背景及意义、研究方案、数据分析、研究结论和建议等内容，同时，给出能够有效促进农村初中教师专业发展的策略和建议。
预期成果：
通过本研究，预期达到以下几个目标：
（1）明确农村初中教师专业发展的动力因素，促进农村初中教师的专业发展。
（2）探究不同类型农村初中教师专业发展的差异，提出针对性的改进措施和策略。
（3）为提高农村初中教育的质量和水平，为农村发展做出贡献。
参考文献：
1.彭春艳.农村初中教师专业发展动力研究.计算机光盘版实用文摘.2018年,第215期.
2.吴奕洋.农村初中教师专业发展的影响因素与策略研究.现代教育管理.2019年,第35卷(第12期).