中高级阶段留学生名量词习得偏误研究任务书.docx

中高级阶段留学生名量词习得偏误研究任务书
任务书
一、研究背景及意义
中高级阶段的留学生，在汉语学习过程中，常常会出现名量词使用不准确的情况。其中涉及到的名量词较为复杂，应用也相对灵活。对于该问题的研究，可以帮助留学生尽快掌握正确的名量词用法，提高汉语表达的准确性和自然度，同时也可以反映出中高级阶段留学生中存在的语言习得偏误。
二、研究目的
本文旨在探讨中高级阶段留学生名量词使用的偏误，以及其原因与解决方法，以期为中高级阶段留学生的汉语学习提供有效的指导和参考。
三、研究内容
本文的研究内容主要包括以下部分：
1.名量词概述：介绍名量词的概念和基本用法。
2.中高级阶段留学生名量词使用偏误：归纳总结中高级阶段留学生在名量词使用上常犯的偏误。
3.原因分析：分析中高级阶段留学生在名量词使用上出现偏误的原因，探讨其语言习得中可能存在的误区。
4.解决方法：结合留学生的实际情况，提出针对性的解决方法，帮助留学生更好地掌握名量词的使用。
四、研究方法
本文采用文献资料法和实证调查法相结合的方法进行研究。文献资料法主要是通过查阅相关文献资料，分析名量词的基本概念和用法，以及留学生在名量词使用上常犯的错误。实证调查法则通过问卷调查和面试等方式，深入了解中高级阶段留学生在名量词使用上的实际情况和存在的问题。
五、预期成果
通过本研究，可以得到以下预期成果：
1.掌握名量词的基本概念和用法，了解中高级阶段留学生在名量词使用上的普遍偏误。
2.分析留学生在名量词使用上出现偏误的原因，揭示其语言习得中的可能误区。
3.提出针对性的解决方法，帮助留学生更好地掌握名量词的使用。
4.为语言教学者和留学生提供参考和借鉴，对中高级汉语教学和留学生汉语习得研究具有一定的指导意义。
六、研究进度安排
本研究预期分为以下几个阶段：
1.文献资料收集和分析：4天
2.调查问卷设计和发放：7天
3.问卷调查数据分析：8天
4.面试数据收集和分析：10天
5.论文撰写和修改：10天
七、参考文献
1.李玉荣.汉语名量词用法分析[J].汉语学习,2018(1):87-96.
2.李彦峰,张雯秋.汉语名量词教学的难点与对策[J].现代语文教育,2019(7):181-182.
3.刘琴,徐俊芳.留学生名量词同化误差的实证研究[J].浙江工商大学学报(人文社会科学版),2020(1):83-90.
4.骆瑞霞,王慧.留学生名量词误用与对策[J].汉语学习,2019(3):79-88.
5.王小华,张晓苏.留学生名量词误用原因及教学策略探析[J].华侨大学学报(人文社会科学版),2019(4):99-106.