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初中生批判性思维倾向的现状及影响因素研究的开题报告
一、背景介绍
批判性思维是指通过分析、评估和解决问题的能力。在学校教育中，批判性思维是一种重要的教育目标。由于社会的不断发展，批判性思维能力已成为现代社会的基本要求。因此，初中生的批判性思维能力也越来越受到关注。然而，审视当前初中生批判性思维倾向的现状，不难发现有一些令人担忧的情况。
二、研究目的
本研究旨在探究初中生批判性思维倾向的现状并分析影响其批判性思维倾向的因素，为初中生批判性思维的培养提供有益的参考。
三、研究目标
1.了解当前初中生批判性思维倾向的现状。
2.分析影响初中生批判性思维倾向的因素。
四、研究方法
本研究采用问卷调查法和深度访谈法结合的方式进行。
1.问卷调查法：通过编制问卷，对不同地区的初中生进行问卷调查，了解他们的批判性思维倾向及相关因素。
2.深度访谈法：择优选取具有代表性的初中生，进行深度访谈，探究其批判性思维倾向的形成过程及影响因素。
五、预期成果
通过本研究，预期可以获得以下成果：
1.得出初中生批判性思维倾向的整体现状及其变化趋势。
2.确认影响初中生批判性思维倾向的主要因素。
3.提出针对初中生批判性思维倾向不足的解决方案，为初中生批判性思维的培养提供有益的参考。
六、研究意义
本研究的意义主要体现在以下几个方面：
1.对于了解初中生的批判性思维倾向有重要意义。
2.为深入探究初中生批判思维倾向的形成过程提供参考依据。
3.对于初中生批判性思维的培养及未来教育政策的制定具有重要指导作用。
七、可行性分析
1.研究的对象——初中生是比较容易获得的调查对象。
2.研究的方法——问卷调查法和深度访谈法是成熟的研究方法。
3.资金和时间——本研究的经费确保且时间充足。
综上所述，本研究的可行性较高。
八、研究计划
1.问卷调查阶段（时间安排：1个月）
（1）编写问卷并获得专家认证。
（2）选取样本并实地走访进行问卷调查。
2.数据分析阶段（时间安排：15天）
（1）进行初步数据整理。
（2）运用SPSS软件进行数据统计和分析。
3.深度访谈阶段（时间安排：1个月）
（1）选取代表性目标学生进行深入访谈。
（2）对访谈内容进行收集和整理。
4.结果归纳阶段（时间安排：10天）
（1）对问卷调查和深度访谈结果进行整合。
（2）进行数据分析、对比和归纳总结。
5.撰写论文阶段（时间安排：20天）
（1）撰写和修改研究报告。
（2）进行口头答辩。
本研究从初中生批判性思维倾向的现状和影响因素两个角度出发，探究初中生的批判性思维倾向，这对推动初中生批判性思维的发展和提高具有重要的意义，同时也为如何出台批判性思维培养方法和策略提供了宝贵的经验和思路。