初中地理教师教育教学信念的调查研究的任务书.docx

初中地理教师教育教学信念的调查研究的任务书
任务书
一、选题背景
地理学科是中学教育中的重要学科之一，其教学内容主要包括地球、自然地理、人文地理和地理技术等多个方面，从而涉及到重要的时空概念和学科知识。由于地理这门学科与现实生活息息相关，因此其教学也具有很强的价值意义。随着中学课改的深入推进，地理课程也面临着不少挑战和改革。
而教育教学信念是教师在教育教学中坚持的核心信仰和价值观念，其特点是相对稳定和长期性。同时，教育教学信念也会影响着一位教师在教学中的各个方面，如教学设计、课堂组织和实施等。因此，深入研究初中地理教师的教育教学信念就具有重要的参考价值，有助于提高地理课堂教学的质量和效果。
二、研究目的和内容
本研究的主要目的是深入了解初中地理教师的教育教学信念，明确其信念的特征和构成，从而为提高地理教学的质量和效果提供参考意见。具体内容如下：
1.收集和分析初中地理教师有关教育教学信念的相关文献和资料，了解相关理论和研究成果。
2.通过问卷调查等方式获取初中地理教师的教育教学信念，分析其信念的特征、来源和构成等方面的情况。
3.基于上述分析结果，提出相应的建议和对策，以提高初中地理课程的教学质量和效果。
三、研究方法和步骤
本研究主要采用文献资料法和调查问卷法进行。具体步骤如下：
1.收集、梳理和分析有关初中地理教师教育教学信念的相关文献资料，了解有关理论和研究成果。
2.设计调查问卷，包括开放式和封闭式题目，以了解初中地理教师的教育教学信念。然后在目标地区选择数个中学进行抽样，发放问卷，收集数据。
3.对收集到的问卷数据进行统计和分析，了解初中地理教师的教育教学信念的特征、来源和重要性等方面的情况。
4.基于上述分析结果，提出相应的建议和对策，以促进初中地理课程的教学质量和效果。
四、预期成果
通过本研究，我们将了解和分析初中地理教师的教育教学信念，并根据相关特点和构成提出相应的建议和对策。具体成果包括：
1.完成初中地理教师教育教学信念调查研究报告。
2.揭示初中地理教师教育教学信念的特点、来源和构成，为教学实践提供参考。
3.提出有关初中地理课堂教学改革的建议和对策，以做好教学质量和效果的工作。
五、研究周期和预算
本项研究将持续4个月，主要涉及文献调查、调查问卷发放和数据分析等环节。具体预算包括纸质问卷、打印、发放和数据统计等方面的支出，预计总费用为2000元。
六、团队组成和职责分工
本研究团队由3名教育学、心理学和地理学专家组成。具体职责如下：
1.研究组组长：负责研究项目的策划、组织和实施，并对研究结果进行综合分析和总结。
2.研究人员：分别负责文献资料调查、调查问卷发放和数据统计分析，并根据实际情况进一步细化职责。
以上是本次研究的任务书，旨在明确研究目的、内容、方法和成果，进而有针对性地制定和开展研究工作，以期达到预期目标和效果。