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微课在小学数学教学中的应用研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着信息技术的发展和普及，以微视频、微课为代表的新型教育模式得到了广泛的应用和推广。微课是将教学内容进行压缩编排，并通过网络媒体进行传播的一种教育形式。与传统的授课方式相比，微课节省了时间成本和空间成本，并且具有学习效果好、覆盖面广等优点，因此受到了越来越多教育工作者的青睐。
在小学数学教学中，微课也开始得到广泛的应用。随着学生对新知识的需求和学习方式的不断变化，小学数学教育亟需创新。微课的应用为小学数学教学提供了一种全新的教育方式，可促进学生的主动学习，提高学生的学习兴趣和学习效率。
二、研究内容
本研究旨在探讨微课在小学数学教学中的应用，通过实证研究来了解微课在小学数学教学中的效果，并提出相应的应用建议。本研究将从以下几个方面进行探讨：
1.微课在小学数学教学中的优缺点
2.微课在小学数学教学中的应用效果评估
3.针对微课在小学数学教学中存在的问题，提出相应的解决方案和对策
三、研究方法
本研究采用实证研究方法，选用实验和问卷调查的方式来探究微课在小学数学教学中的应用。
1.实验设计
根据小学数学的学习需求，设计微课实验项目，调查和比较微课教学和传统教学的学习效果和教学满意度等因素。在实验中进行实际的研究和分析，得出微课在小学数学教学中的优缺点和应用效果。
2.问卷调查
通过发放问卷的方式，收集来自学生和教师的反馈，从多角度观察微课在小学数学教学中的应用情况。在收集到足够数据后，进行统计分析得出微课在小学数学教学中的应用效果。
四、研究意义
本研究旨在客观研究微课在小学数学教学中的应用，通过对实验数据和问卷调查的分析得出具有可操作性的建议，以提高小学数学教育的质量。此外，本研究还可以促进小学数学教育的教学法改革，为小学数学教师提供了一种教学新方式，有助于推进小学数学教育的个性化、差异化和创新化。
五、研究计划
本研究计划于研究开始后1周内完成研究计划、研究目标和研究思路的确定。
第1-2周，收集文献材料，对微课在小学数学教学中的应用特点及其优缺点进行归纳总结。
第3-4周，设计微课实验项目，收集和处理实验数据，并对数据进行分析。
第5-6周，根据问卷调查结果，得出微课在小学数学教学中的应用效果。
第7-8周，整理研究结果，撰写研究报告并确定相应的建议。
六、预期结果
通过实证研究方法，得出微课在小学数学教学中的优缺点和应用效果，并提出相应的建议。预期能够帮助小学将微课引入数学教学中，提高学生的学习效果和教学质量，促进小学数学教育的创新发展。