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微课在小学数学教学中的应用研究的开题报告
开题报告
一、选题背景
随着信息技术的发展，微课成为了一种受欢迎的网络学习形式。微课具有简单、灵活、便于传播等特点，越来越受到教育工作者的青睐。在小学数学教学中，微课也被广泛应用。然而，微课在小学数学教学中具有哪些应用价值以及如何利用微课提升小学数学教学质量，仍需要进一步研究。
二、研究目的
本研究旨在探究微课在小学数学教学中的应用价值，以及如何有效地利用微课提升小学数学教学质量。具体目的如下：
1.分析小学数学教学中微课的应用现状和特点；
2.研究微课对小学生数学学习的影响；
3.探讨微课在小学数学教学中的优化策略；
4.提出一套适合小学数学教学的微课设计模式。
三、研究内容及方法
研究将主要分为以下几个方面：
1.小学数学教育与微课教学理论相关文献的综述和分析；
2.小学数学教学中微课应用的调查和分析；
3.微课对小学生数学学习的影响实证研究；
4.小学数学微课设计的方案提出和探讨。
研究方法主要为文献研究、问卷调查、实证研究和系统设计。
四、预期成果及意义
1.了解小学数学教学中微课的应用价值和发展现状；
2.探究微课对小学生数学学习的影响、提高教学效果；
3.发掘微课教学优势，提出微课设计优化方案，提升教学质量；
4.推广并应用小学数学微课设计模式，在小学数学教育中发挥更大的作用。
五、研究进度安排
本研究计划于2021年9月开始，共计6个月。安排如下：
第1个月：文献综述和分析；
第2-3个月：问卷调查和数据分析；
第4-5个月：实证研究和数据分析；
第6个月：系统设计和总结。
六、预期困难和解决方案
一是实际操作过程中可能会受到被调查者的态度和行为影响。解决方法是在保证数据真实性的基础上，通过统计分析和质控来对数据进行反复验证。
二是可能由于时间和经费等因素导致研究规模和题目难度的调整。解决方法是在研究起始阶段，根据实际资源量化分析，选择合适的题目进行调研。
七、参考文献
[1]王雪梅,陆雯婧.浅谈微视频在小学数学教学中的应用[J].科技视觉,2018,(05):88-89.
[2]杜丰.如何利用微视频提高小学数学课堂教学质量[J].微教育研究,2017,(08):92-94.
[3]刘华洲.基于微视频的小学数学教学研究[J].当代教师教育,2018,(09):47-49.
[4]杨菲.小学数学微视频教学辅助策略研究[J].继续教育研究,2019,(09):21-25.
[5]余景阳,朱秀才,周纪兵.基于微视频的小学数学教学实验研究[J].小学教育,2017,(15):19-21.