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五级下册数课件-4.5 最大公因数｜人教新课标（） (共21张PPT).ppt
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第4单元分数的意义和性质4.约分第5节最大公因数一、创设情境，导入新课二、动手操作，建构意义1.准备学具。分别找8和12的因数。你能看懂这个图吗？两个数公有的因数，叫做它们的公因数，其中，最大的一个，叫做它们的最大公因数。只能是两个吗？三个数可以吗？四个数？100个数？1个数呢？小结刚才选择正方形地砖的边长就是长方形储藏室长和宽的公因数，边长最长是几分米，就是求长和宽的最大公因数。例2怎样求18和27的最大公因数？怎样求18和27的最大公因数？你们能试着找一找18和27的最大公因数吗？仔细观察上面三组数，
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五级下册数课件-《最大公因数》 人教新课标(共12张PPT).ppt
最大公因数怎样求18和27的最大公因数？方法三：先写出27的因数，再看27的因数中哪些是18的因数。从中找出最大的。27的因数：1，3，9，27练一练：找出16和24的最大公因数。找出8和16的最大公因数。24和36的最大公因数=2×2×3=12最大公因数是：4全课小结：求两个数的最大公因数有哪些特殊情况？（1）当两个数成倍数关系时，较小的数就是它们的最大公因数。（2）当两个数只有公因数1时，它们的最大公因数也是1。的最大公因数是：3下课啦！再见
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五级下册数课件-2.公因数和最大公因数｜人教新课标（ ）(共42张PPT).ppt
公因数和最大公因数有一个长18厘米，宽12厘米的贮藏室，老师用边长是整厘米数的正方形地砖把贮藏室的地面铺满，使用的地砖都是整块。12厘米1、2、3、6与12和18到底有着什么特殊的关系呢？几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数；其中最大的一个，叫做这几个数最大公因数。可以用下图表示8和12的公因数。1、在18的因数上画“”，在30的因数上画“”。2、先填一填，再说出15和20的最大公因数。找最大公因数的方法：①先找出各个数的因数②找出两个数公有的③确定最大公因数考考你，接受挑战吧！如果有两个数，较大的数是
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五级下册数课件-最大公因数_人教新课标（）.ppt
最大公因数快速准确的写出：王叔叔买了两根绳子（两根绳子的长度分别是16米和12米），想把它们剪成同样长的小段（每根绳子刚好剪完不浪费，每段绳子的长度取整米数）。你觉得每段可以剪多长？王叔叔买了两根绳子（两根绳子的长度分别是16米和12米），想把它们剪成同样长的小段（每根绳子刚好剪完不浪费，每段绳子的长度取整米数）。你觉得每段可以剪多长？16的因数1.填空。(1)10和15的公因数有_______。10和15的最大公因数_______。(2)14和49的公因数有_______。14和49的最大公因数是___
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五级下册数课件－第四单元8 最大公因数∣人教新课标（） (共11张PPT).ppt
第4单元分数的意义和性质一、探究新知一、探究新知①8的因数：1，2，4，812的因数：1，2，3，4，6，12②8的因数12的因数③8的因数12的因数4.这三种表示方法，你能看懂吗？如果看得懂，请你选择一种方法介绍给大家好吗？5.针对③追问：在这位同学的作品中，两个集合圈套在一起了，1，2，4写在了重合的部分这是表示什么意思呢？7.8和12的最大公因数是几呢？8.用自己的话说一说什么是公因数和最大公因数。9.请你写出12和16的因数，再找出它们的公因数和最大公因数。②筛选法：18的因数：1，2，3，6，9
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