高考历史总复习参考课件：山西高考历史研讨会 高三历史一轮复习之中国古代史部分（共166张）.ppt

高三一轮通史复习一轮通史复习思路一轮通史复习思路第一讲古代中国政治一、基础知识梳理第1讲商周的政治制度和秦朝中央集权制度的形成第2讲汉代至明清政治制度的演变二、单元知识整合中国古代历史年表封建社会西晋隋南宋《高中文科解题技巧》目录第一编高考历史答题技巧系列第一讲如何审题第二讲答案源自何处杀技一：抄材料绝杀技二：背课文绝杀技三：问题转换绝杀技四：移花接木
第三讲如何组织答案绝杀技五：一分为二（评价类试题）绝杀技六：多角度（原因、影响、意义类试题）绝杀技七、历史小论文：是什么，为什么，怎么样2014年全国课标卷第41题的新变化及评分细则
第四讲如何落笔才能得高分第五讲历史分析题“公式”答题模式第六讲部分知识的规律性总结第七讲笑傲考场策略第二编高中历史新课标二轮复习提要A：通史体例•时序编第一讲中国古代史第二讲中国近代史（上）第三讲中国近代史（下）第四讲中国现代史第五讲中国近代现代史的阶段特征第六讲世界古代史第七讲世界近代史第八讲世界现代史第九讲世界近代现代史的阶段性特征B：通史体例•纵横对比篇第十讲古代希腊罗马•夏商周•秦汉第十一讲欧洲的中世纪•隋唐•宋元第十二讲欧洲迈入近代文明•明清第十三讲欧洲工业时代•晚清半殖民地时代第十四讲欧洲从自由资本主义到垄断资本主义•中国近代化的起步第十五讲20世纪上半期：动荡的中国与世界第十六讲20世纪下半期：从两极格局到多极化、全球化第十七讲高考历史通史复习知识结构图表第三编历史与历史观第一讲文明史观第二讲现代化史观第三讲全球史观第四讲社会史观第五讲生态史观第六讲其他史观（唯物史观、革命史观）第四编通史体例整合的高中历史新课程第五编考试大纲第六编解题技巧分类指导第七编附录淘宝链接http://item.taobao.com/item.htm?spm=a1z10.1.w137644-124644142.15.f5YLeO&id=14834545664没有支付宝或网银者，可以到邮政储蓄银行，把书款汇兑至冯红玲，卡号：6210-9850-6101-0759-090。然后把收货地址编辑短信至18937064642即可，快递发货。第一讲古代中国政治
一、基础知识梳理
第1讲商周的政治制度和秦朝中央集权制度的形成（2011·上海单科·6）在商代，商王和许多邦国首领都称“王”。不过，商王不仅是本国君长，他还是邦国的()
A．国主B．领主
C．盟主D．君主D巩固统治明末清初有思想家认为“郡县之弊在迁转太速，封建之弊在世守不易。”据此，对郡县制和分封制的理解正确的是()
A．郡县制不利于地方发展
B．分封制易造成地方割据
C．二者均有弊无利
D．二者均易形成皇权专制1.根据所给史料分析分封的对象包括哪些人？
2.封国的分布有何特点？
3.王室和诸侯之间是什么关系？（2014·上海单科·32）据《史记》记载，周公旦灭古唐国，成王得到消息后用刀削下一片桐叶，与弟弟叔虞开玩笑说：“用此桐叶作为珪（象征爵位的玉器）赏你”。史官因此请成王择日行封赏礼。遂封叔虞于唐。此则故事反映出()
A．成王分封时授予爵位
B．成王分封时以桐叶为封国之名
C．成王分封时要举行仪式
D．成王分封时是整国授予的宗法制等级尊卑C（2009·山东文综·9）在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己人的……”。这反映出贾母()
A．具有男尊女卑的思想
B．固守传统的家庭等级观念
C．具有浓厚的宗法观念
D．遵循长幼有序的婚姻礼俗《礼记·昏义》曰：“昏(通‘婚’)礼者，将合二姓之好，上以事宗庙，而下以继后世也。故君子重之。”周代的婚礼，有纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎，其合称为“六礼”，包括从议婚到完婚的完整程序。这表明()
①婚姻制度可以维系宗族血缘关系
②周代婚姻形成了一系列法定或约定俗成的礼仪
A．①②都错误 B．①②都正确
C．①正确，②错误 D．①错误，②正确礼乐制《周礼·考工记》中“前朝后市（寝），左祖右社”

天下之道……使贤者居上，不肖者居下，而后可以理安。今夫封建者，继世而理；继世而理者，上果贤乎，下果不肖乎？……圣贤生于其时，亦无以立于天下，封建者为之也。
——柳宗元《封建论》殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。——《论语》小结（2011海南单科）秦统一后，“废分封，立郡县”，确立专制集权制度，但皇帝之子、弟封王，一直延续到明清。“分王子弟，以为屏藩”，是历代分封子弟的主要理由。血缘分封长期存在说明（）
A分封制有利于政权长期稳定
B血缘分封是中央集权的基础
C分王子弟是皇权的一种体现
D周代制度受到历代政权推崇春秋初期，郑庄公一度独揽王室大权。周郑双方互换太子为质，史称“周郑交质”；后来双方反目，郑军打败周军，周桓王中箭负伤，史