高考历史总复习参考课件：浙江海宁高中历史教研活动资料 校本课程体会（共30张）.ppt

海高校本选修课程发展历程
1995——1997年
2004——2006年
2011.9以来办学理念这儿的“学术”并非狭义的“学术研究”，而是指促进学生“整体素质基础上的个性发展”，即“在特定的领域中，对事物有所思考，对实践有所创造，对生活有所革新”。课程类别

生活课程潘建忠，海宁人，文革末期出生。未经历过高考，怀着一颗想要弥补缺憾的心在上世纪90年代末来到海高。但是目前处于教学的迷茫期。课程类别一、对开发开设校本选修课程意义的一点认识
1.是提升教师专业素质和专业能力的又一次机会。二、开发（编写）原则“历史的演进蕴含在千万个不经意的细节之中”。——《凤凰周刊》甲骨文：和象形文字、楔形文字的解读。甲骨文：和象形文字、楔形文字的解读。北朝书法（尤其北魏）为何有如此成就？甲骨文：和象形文字、楔形文字的解读。天下第二行书——颜真卿《祭侄文稿》例：专题五在抗争中嬗变

宋朝：压抑的“尚意”
元朝：另一种精神寄托
明朝：无奈的“尚态”
清朝：书法的“文艺复兴”？
3.艺术性(发挥自己的特长，与本专业结合)4.思想教育性天下第一行书：《兰亭序》颜真卿（709－785），字清臣，生于京兆（今西安）。“安史之乱”中，因抗贼立下汗马功劳而受朝廷重用，历任吏部尚书，刑部尚书等要职，封鲁郡开国公，世称“颜鲁公”。德宗时，李希烈叛乱，颜真卿以社稷为重，亲赴敌营，晓以大义，凛然拒贼，终被缢杀。颜真卿是继王羲之后成就最高，影响最大的书法家，成为中国文人书法的重要里程碑。秦桧书法蔡京书法压抑！黄庭坚称之为“石头压蛤蟆”黄庭坚《松风阁》：长枪大戟三、突出本课程特点（亮点）四、关于课程评价四、关于课程评价这儿的“学术”并非狭义的“学术研究”，而是指促进学生“整体素质基础上的个性发展”，即“在特定的领域中，对事物有所思考，对实践有所创造，对生活有所革新”。我思，故我在。