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对外汉语教材中比较句编写情况对比研究的任务书
任务书
背景
随着经济全球化和文化交流的不断深入，对外汉语教育越来越受到关注。作为一门应用性较强的语言，对外汉语教育的教材编写要求具有一定的实用性和针对性。比较句是汉语语法中的重要部分，是汉语教学中必须掌握的一项内容。因此，对外汉语教材中比较句的编写情况对于提高教材实用性和针对性具有重要的意义。
任务
本次研究旨在对比分析不同出版社的对外汉语教材中比较句的编写情况，探讨其存在的问题并提出改进建议。
研究步骤
1.搜集对外汉语教材
选取不同教材出版社的对外汉语教材，例如《HSK标准教程》（北京语言大学出版社）、《新实用汉语课本》（北京语言大学出版社）、《汉语》（北京大学出版社）等。共选取5-7本不同类型的教材，包括初、中、高级课程教材。
2.比较句编写情况分类
根据教材章节，依次对比较句的编写情况进行分类，包括以下几个方面：
（1）比较句的种类：形容词比较句、动词比较句、名词比较句等。
（2）难度等级：初级、中级、高级。
（3）使用场景：日常口语、商务口语、学术用语等。
（4）语境搭配和语气：正式、非正式、口语、书面语等。
3.对比分析
比较不同教材的比较句编写情况，包括以下几个方面：
（1）常用的比较句型：如…比…更/不如…、比起…来、跟…一样、越来越…、多与少的比较等等。
（2）常见的形容词、动词、名词：如漂亮/好看、长/短、高/矮、聪明/愚蠢等形容词；看/听/吃/喝、走/跑、开心/难过、想念/忘记等动词；书/信、房间/办公室、北京/上海、中国/美国等名词。
（3）语境搭配和语气：在什么场合使用比较句，比如在日常口语中使用非正式语气的比较句，而在商务场合和学术场合使用更正式的语气和搭配。
4.提出改进建议
分析不同教材编写比较句的情况，根据实际情况提出相应的改进建议，例如：
（1）增加实用性：教材编写时应考虑学习者的实际需求，增加大量真实对话、文章、广告、短信、微博、微信等实例，使学习者可以在生活、工作和交流中灵活运用比较句。
（2）根据学习者的汉语水平和需求分级编写，使教材达到“量力而行”的效果。
（3）提高教材的针对性和精准度：同时需考虑各语言习惯，编写的语句要考虑语境的差异，以及各类语境搭配和语气的使用。
结论
通过对比分析不同出版社的对外汉语教材中比较句的编写情况，发现现有教材中对比句的编写还有一些问题。例如，教材中的比较句较为单一，欠缺实用性，教材编写未能立足学习者实际需求，却追求过于规范的语言表达方式。针对这些问题，可以通过提高教材的实用性，根据学习者的汉语水平和需求分级编写，提高教材的针对性和精准度等方法进行改进。