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英语学习者归因和自主性相关研究任务书
任务书
研究题目：英语学习者归因和自主性相关研究
研究背景：
英语作为一种国际性语言，其学习和掌握对于现代人而言具有重要的意义，因此，学习英语的需求也越来越高。自主性是一种被广泛认可的教育概念，代表着学生能够自主学习，可以在学习中根据自身的需求和目标制定学习策略并进行调整。因此，判断学习英语者的自主性水平并开展相应的干预教育也成为了一个重要的任务。此外，学习者归因对于教育学、心理学等多个学科都有着重要的研究价值。
研究目的：
1.探讨英语学习者的自主性水平，分析其与学习成绩的关系；
2.研究英语学习者的归因方式，分析其对学习动机和学习成绩的影响；
3.探究英语学习者自主性和归因方式的相互作用关系，分析其对英语学习成就的影响。
研究方法：
1.选择一定数量的英语学习者，进行问卷调查，调查对象包括他们的自主性水平和学习成绩等方面的情况，以及他们对于英语学习的归因方式；
2.根据问卷结果，进行信息统计和分析；
3.对于统计结果，运用相关的数理统计方法和分析工具进行深入研究；
4.依据分析结果，制定干预方案，以提升英语学习者的自主性水平和归因方式，研究其对于英语学习成果的影响。
研究方案：
1.设计问卷，对于英语学习者的自主性水平、学习成绩、学习动机、归因方式等进行调查；
2.在问卷调查的基础上，运用SPSS等数据分析软件进行统计分析和数据处理；
3.根据分析结果，进行数据图表展示和报告编写；
4.依据分析结果，制定干预方案，根据干预效果进行重新调整；
5.撰写完整的研究论文，包括研究背景、研究目的、研究方法、研究结果、干预方案等方面的内容。
论文结构：
1.引言：研究背景、研究目的、研究意义；
2.文献综述：对于相关学科领域内的研究进行综述、归纳和总结；
3.研究方法：包括研究设计、研究对象、数据收集和处理方法等；
4.研究结果：对于调查结果进行分析和总结；
5.干预方案：根据研究结果制定干预方案；
6.结论：对结果进行总结和展望。
7.参考文献
研究时间：
本阶段全过程为期8周，分为调查设计、数据收集、数据处理、结果分析、干预方案制定、论文撰写、学术交流报告等几个阶段，具体安排如下：
阶段1：问卷设计（1周）
阶段2：问卷调查和数据收集（2周）
阶段3：数据处理和结果分析（2周）
阶段4：干预方案制定（1周）
阶段5：论文撰写（2周）
阶段6：学术交流报告（1周）
研究投入：
该研究需要进行问卷调查、数据处理等各种活动，其中会有许多的因素对于研究进行影响，因此，需要进行专业人员的指导和协助。经过评估，该研究预计需要以下投入：
1.调查人员：3人，包括问卷发放、数据收集与整理；
2.专家指导：1人，需要协助研究设计、数据处理、研究论文撰写等工作；
3.设备和软件：计算机、SPSS等数据分析软件。