【整合】人教高中化学必修一_1.1.3蒸馏与萃取课件2 (共25张PPT).ppt
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【整合】人教高中化学必修一_1.1.3蒸馏与萃取课件2 (共25张PPT).ppt
第一章从实验学化学2、蒸馏和萃取1.原理——利用液态混合物(互溶)中各组分沸点的不同,加热使其某一组分变成蒸气,经过冷凝后再变成液体,从而跟其他组分分开,目的是将难挥发或不挥发的杂质除去.实验1-3制取蒸馏水及Cl-的检验Cl-的检验方法:例题:某KNO3溶液中含杂质KCl、K2SO4和Ca(NO3)2,现欲除去杂质,得到纯净的KNO3溶液,则加入试剂的正确顺序是:酒精和水的混合物能否用蒸馏法分离?先蒸馏出来的是什么组分?4.蒸馏法的应用海水淡化除此之外,还有反渗透法、电渗析法、离子交换法、冰冻法。西红柿
【整合】人教高中化学必修一_1.1.3蒸馏与萃取课件1 (共23张PPT).ppt
混合物的分离和提纯一、混合物的分离和提纯实验实验二、蒸馏①温度计的水银球在蒸馏烧瓶的支管口处。②蒸馏烧瓶中液体少于体积的2/3,并且放少量碎瓷片——防液体暴沸。③冷凝管中冷却水从下口进,上口出。④先打开冷凝水,再加热。全程严格控制好温度。1、为什么要弃去先得到的液体?2、蒸馏和蒸发有何区别?碘酒中的酒精为易燃物质,若采用蒸发来分离,挥发出的乙醇蒸气易燃烧而出现安全问题,故选用蒸馏法进行分离。三、蒸馏的应用2、海水淡化3、石油分馏必修1教材实验1-4(1)用量筒取10mL碘的饱和水溶液,倒入分液漏斗,然后再
人教高中化学必修一同步课件:1.1.3 蒸馏、萃取和分液PPT20张.pptx
组织建设教学目标我们饮用的自来水是纯净的水吗?【问题1】如何检验自来水中是否存在Cl‒离子?【问题2】如何才能使自来水变成纯净的水呢?冷凝管的横截面蒸馏烧瓶——可以用于加热的反应容器,在加热时要垫上石棉网;【实验1-3】步骤写出以上过程中的化学反应方程式:蒸馏的用途从中草药中分离出有效成分【实验1-4】实验步骤请同学们思考以下几个问题:1.除CCl4外,用苯能否萃取碘?用酒精呢?2.为什么要用力振荡?3.分液前为什么要打开玻璃塞?4.CCl4萃取后的溶液如何分离出碘?1.蒸馏:分离两种或多种互溶但沸点不同
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第3课时蒸馏、萃取和分液蒸馏检漏振荡萃取分析讨论1、上层液体中的溶剂是(),下层液体中溶剂是()2、碘单质(I2)在哪种溶剂中的溶解度大?3、CCl4与H2O比较有何异同?萃取剂的选择条件将实验1-4中的萃取剂分别换为酒精、汽油是否可以?请说明原因。1、回答下面问题:分离沸点不同但又互溶的液体混合物,常用什么方法?2、现有四组混合液:①汽油和氯化钠溶液②39%的乙醇溶液③氯化钠和单质碘的水溶液④石灰浆,分离以上各混合液的正确方法依次是()A.过滤、分液、萃取、蒸馏B.萃取、蒸馏、过滤、分液C.分液、蒸馏、
【优选整合】人教高中化学必修一 实验2 萃取碘水中的碘课件 (共9张PPT).ppt
一、实验目的二、实验原理三、仪器及药品萃取的原理是“相似相容’,由此可知用四氯化碳萃取碘是因为他们的分子极性相同,而碘和水的分子极性不同。故碘在水中的溶解度很小,所以要用饱和碘水,不然现象不明显。四、实验步骤H2O2+2H++2I-=I2+2H2O3、震荡反应时,震荡左手握住活塞,右手握住顶部充分震荡,摇匀。(在震荡过程中要进行放气)这是因为萃取时,剧烈摇晃,随着萃取出来,体积会发生变化,那么里面同外界就会有压强差。所以要放气,以消除压强差,不然,压强差到一定程度,就会将液体压出漏斗外。总结萃取的条件:1