四级下数课件-小数的意义和性质_人教新课标2.ppt
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四级下数课件-小数的意义和性质_人教新课标2.ppt
小数的性质(例1、例2)一、创设情境,引出问题二、探究小数的性质问题:1.通过观察,你发现这三个数的大小关系是怎样的?监控:因为1dm=10cm=100mm,所以0.1m=0.10m=0.100m。2.观察三个小数,你有什么发现?3.是不是所有的小数都具有这样的特点呢?(二)比较0.3和0.30的大小监控:0.3是3个;0.30是30个,也就是3个。所以0.3=0.30。(三)发现规律,得出结论三、联系生活,巩固性质问题:它们运送货物的质量一样吗?(二)知识对比,揭示真谛(三)巩固练习2.把相等的数连起来
四级下册数课件-4.小数的意义和性质 小数的意义(例1)∣人教新课标 (共12张PPT).ppt
小数的意义情境导入新知探究新知探究0.6分母是100的分数可以写成两位小数,就是几个0.01。0.32分母是1000的分数可以写成三位小数,就是几个0.001。分数:()米()米()米小数:()米()米()米巩固练习课堂小结
四级下数课件-小数的性质_沪教版.ppt
上课啦!1分米=()米例1.比较0.3和0.30,哪个大?=0因为0.30里面有30个0.01;0.30.3=3.903.093.9找一找:下列每组数中哪两个数是相等的。利用小数的性质化简下列小数.3元5角竞猜商品价格一个笑脸笔袋一支可擦水笔美羊羊儿童书包下课啦!添上“O”
四级数学下册 小数的意义和性质复习课件 人教.ppt
小数的意义和性质复习教学目标1.小数有哪几部分组成?小数的计数单位有哪些?4.说一说下面小数的组成0.30.300.060.212.520.7055.比较大小(1)小数点移动有哪些规律?★如何求一个小数的近似数?一、填一填一种小轿车每辆售288560元改写成以万元为单位的数是()万元保留一位小数约是()万元。把606006000改写成用“亿”做单位的数是()保留两
4 小数的意义和性质 四数下.pdf
4小数的意义和性质【教学目标】1.使学生理解小数的意义,认识小数的计数单位,会读、写小数,会比较小数的大小。2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3.使学生会利用小数进行名数的相互改写。4.使学生能够根据要求用“四舍五入法”保留一定的小数数位,求出小数的近似数,并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。【重点难点】1.理解和掌握小数的性质,会正确比较小数的大小。2.掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,会对一个数进行不同单位的改写。3.掌握求一个数近似数的方法,会按要求正确求