六级下册语文课件-11、灯光_人教新课标（共25张PPT）.ppt

灯光作者简介阅读提示学习目标1.速读课文，抓住主要内容；抓住重点探究，体会郝副营长的无私奉献精神。2.学习抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。【词语理解】[高悬]高挂。例：清风习习，明月高悬，好一个迷人的夜晚！[豫皖苏]豫：河南省。皖：安徽省。苏：江苏省。[宏伟]（规模、计划等）雄伟壮大。例：宏伟的南京长江大桥横跨大江南北，桥上行人车辆川流不息。[漫步]没有目的而悠闲地走。例：漫步在林荫路上，我们心中舒畅极了。[围歼战]包围起来歼灭敌人的战斗。[交通沟]阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕。[

2024-10-07

10

529KB

六级下册语文课件-11 灯光∣人教新课标 (共22张PPT).ppt

2024-10-08

10

2.5MB

六级下册语文课件－11 灯光｜人教新课标 (共25张PPT).ppt

灯灯光《灯光》这篇课文给我们描述了一个动人的故事，他是谁写的呢？读读下列词语围歼战：突击连：千钧一发：华灯：豫皖苏：思考：课文哪些地方是写现在？那些地方是写往事的？理清思路自读往事这一部分内容，说说事情的阅读课文，想想课文讲了一件什么事。“多好啊！”这句话在课文中出现了几次，各是谁在什么情况下说的？他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？互相交流一下读了课文的感受。清明节的前一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到这句话来着？噢，对了，那是很久以

2024-10-09

10

1.4MB

六级下册语文课件-11、《灯光》｜人教新课标 (共17张PPT).ppt

灯光《灯光》这篇课文给我们描述了一个动人的故事，它是谁写的呢？同学们默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？同学们默读课文，找出描写"灯光"的句子，用笔画下来。③他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。④这位年轻的战友不顾自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明，感

2024-10-09

10

1.2MB

六级下册语文课件-11.灯光｜人教新课标 (共34张PPT).ppt

作者简介郝副营长给你留下了怎样的印象？生词学习理清课文叙述顺序：默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？依据故事分析全文思路1.找到文中描写灯光的句子，体会其含义？2.找到文中的“多好啊”，分别是什么人在什么情况下说的？有什么作用？3.郝副营长是怎么牺牲的？4.结尾一段，有什么作用？阅读提示找出文中描写“灯光”的句子，用笔勾画下来阅读提示阅读提示阅读提示阅读提示阅读提示阅读提示“平常的赞叹”，指“多好啊”这句话平白朴实。“使我心里微微一震”，指“我”对这赞叹的反应。“震”，震动，说明

2024-10-08

10

2.9MB