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大学生性别角色认同、性别刻板印象对职业兴趣的影响的开题报告
一、研究背景
性别角色认同、性别刻板印象是社会心理学研究中的重要领域。随着社会的发展，越来越多的人开始关注性别角色认同、性别刻板印象对个体心态及行为的影响。尤其是现在的大学生，绝大部分属于新时代下的年轻人，对于性别角色认同、性别刻板印象的认知和态度相较于过去已有非常明显的改变。同时，职业选择也是大学生人生规划的重大决策之一，越来越多的大学生把职业兴趣与自身实际情况相结合，调整自己的就业目标。
因此，本研究旨在探究大学生性别角色认同、性别刻板印象对职业兴趣的影响，旨在为大学生的职业规划提供一定的理论指导与实践意义。
二、研究问题
1.大学生性别角色认同对职业兴趣的影响？
2.大学生性别刻板印象对职业兴趣的影响？
3.性别角色认同、性别刻板印象在大学生职业兴趣中的相对重要性？
4.性别角色认同、性别刻板印象在不同性别大学生职业兴趣中的差异？
三、研究意义
本研究可以深入了解大学生心理健康和职业规划的关系，探究性别角色认同和性别刻板印象在职业规划中的作用，为大学生职业发展提供理论依据和实践指南，为专业教育和职业导向提供参考，并促进性别平等的实现。
四、研究方法
本研究采用问卷调查法，对象为大学生群体，同意参加调查的大学生将会接受一份包含以下内容的问卷：
1.基本信息：年龄、性别、专业、就读学校等；
2.性别角色认同：采用多维性别认同量表的方式对性别角色认同进行综合评价；
3.性别刻板印象：采用现有的刻板印象量表，采用观察和问卷两种方式测量；
4.职业兴趣：采用霍兰德职业兴趣测验作为测量工具，评估大学生的职业兴趣类型；
5.数据分析：采用SPSS进行数据的统计分析。
五、研究路径
1.文献综述：搜集相关学术文献，系统性地总结与分析大学生性别角色认同、性别刻板印象对职业兴趣的影响研究现状；
2.问卷设计：据文献综述制定调查问卷的结构和具体问题；
3.数据收集和整理：使用线上或线下方式进行数据收集，并对数据进行整理、编码；
4.数据分析：使用SPSS对收集的数据进行统计分析，了解大学生在性别角色认同和性别刻板印象方面的整体情况，对大学生的职业兴趣进行探究。
5.结论和讨论：结合文献综述和数据分析结果，进一步阐述大学生性别角色认同、性别刻板印象对职业兴趣的影响，呈现出性别角色认同、性别刻板印象在大学生职业选择中的重要性和影响，同时还要探索进一步可能的研究方向。
六、研究预期成果
本研究旨在探究大学生性别角色认同、性别刻板印象对职业兴趣的影响，结果将为大学生职业发展提供指导，为专业教育和职业导向提供参考，并促进性别平等的实现。预期成果包括：
1.揭示大学生性别角色认同、性别刻板印象对职业兴趣的影响；
2.探讨性别角色认同、性别刻板印象在大学生职业兴趣中的相对重要性；
3.分析性别角色认同、性别刻板印象在不同性别大学生职业兴趣中的差异；
4.制定相应改进和建议，例如大学生应如何调整自身性别角色认同和如何应对职场性别歧视等问题。