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自我肯定对计算机——性别刻板印象影响的实验研究的开题报告
一、研究背景
计算机科学领域一直被认为是男性主导的领域，从招聘广告到科技公司高层职位，性别歧视和刻板印象一直存在。不仅如此，性别歧视和刻板印象也存在于计算机科学课堂上和学生的自我认知中。
根据德国HassoPlattner学院的一项调查，只有15％的计算机科学学生是女性，而在美国，这个数字只有18％。这表明，性别刻板印象在计算机科学教育中的影响是十分深刻的。
自我肯定是指一个人看待自身和自己的行为的信念和态度。自我肯定在人类行为和情感的许多方面都扮演着重要角色。人们的自我肯定程度会影响他们的心理健康、学习和职业发展。在计算机科学领域，自我肯定也被认为是影响女性学生是否选择计算机科学专业和是否在该领域持续发展的因素之一。
因此，为了理解自我肯定对性别刻板印象的影响，并促进计算机科学领域的性别平等，本实验旨在研究自我肯定对计算机——性别刻板印象影响的实验研究。
二、研究目的和研究问题
本实验旨在研究自我肯定对计算机——性别刻板印象的影响，特别是对女性学生是否选择计算机科学专业和在该领域持续发展的影响。我们将尝试回答以下研究问题：
1.自我肯定是否与性别刻板印象相关？
2.低自我肯定女性学生是否更容易受到性别刻板印象的影响？
3.自我肯定的提高是否可以促进女性学生选择计算机科学专业和在该领域持续发展？
三、研究方法
本实验将采用实验研究方法，参与者为大学女性学生。参与者将被随机分为两组。一组将接受自我肯定提高的训练，另一组将不接受训练。接受训练的组将进行自我肯定训练，包括自我反思、积极权益行动和积极自我对话。该训练将持续一周，每天进行一次。在这之后，参与者将填写一个关于计算机科学领域的态度和信仰问卷。
该问卷包括以下几种内容：
1.参与者对计算机科学领域的态度；
2.参与者对计算机科学领域中的性别刻板印象的态度；
3.参与者对自己在计算机科学领域中的能力的态度；
4.参与者是否愿意继续学习计算机科学；
5.参与者是否选择计算机科学作为专业。
四、预期结果和意义
本实验预计将得出以下结果：
1.自我肯定与性别刻板印象存在关联。
2.低自我肯定的女性学生更容易受到性别刻板印象的影响。
3.自我肯定的提高可以促进女性学生选择计算机科学专业和在该领域持续发展。
本研究的意义在于：
1.增加对自我肯定在计算机科学领域中的意义的认识。
2.了解性别刻板印象在计算机科学领域中的影响，并为消除性别刻板印象提供方法。
3.为促进计算机科学领域的性别平等提供参考和建议。