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对外汉语数字成语教学研究的任务书
任务书
一、选题背景
数字成语是汉语中独有的一类语言现象，不仅充满文化内涵，而且在生活中应用广泛，是汉语教育中的重要组成部分。然而，在对外汉语教育中，学生往往缺乏对数字成语的了解和应用能力。因此，本次研究旨在探究数字成语在对外汉语教育中的教学方式及效果，为对外汉语教育教学提供参考。
二、研究目的
本次研究旨在探究数字成语在对外汉语教育中的教学方式及效果，具体目标如下：
1.了解数字成语在对外汉语教育中的应用状况和学生对数字成语的了解程度；
2.分析目前数字成语教学中存在的问题和原因；
3.研究数字成语对学生汉语语言能力提升的影响；
4.探究数字成语教学的有效方式和策略。
三、研究内容
1.数字成语概述及应用情况
（1）数字成语概述，如何定义数字成语；
（2）数字成语的分类，如何分类数字成语；
（3）数字成语的应用情况，数字成语在生活和汉语教育中的应用情况。
2.分析数字成语教学存在的问题及原因
（1）数字成语教学存在的问题，如何掌握数字成语，如何有效地运用数字成语；
（2）数字成语教学存在的原因，数字成语教学在对外汉语教育中的难点和挑战。
3.数字成语对学生汉语语言能力的影响
（1）数字成语对学生汉语词汇积累的影响；
（2）数字成语对学生汉语语法学习的影响；
（3）数字成语对学生汉语理解和表达能力的影响。
4.数字成语教学有效方式和策略
（1）数字成语教学有效方式，如何运用数字成语；
（2）数字成语教学策略，如何有效地教授数字成语；
（3）数字成语教学课程设计，如何将数字成语融入到课程中去。
四、研究方法
本次研究采用以下方法：
1.文献研究法：通过对数字成语的相关文献和研究资料进行综合分析，了解数字成语的定义、分类、应用以及数字成语教学的发展历程和现状。
2.调查方法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生和教师对数字成语教学的认识和需求，分析数字成语学习问题和原因。
3.实验法：设计数字成语教学实验，探究数字成语教学方式对学生汉语语言能力提升的影响，并借此分析数字成语教学有效方式和策略。
五、研究意义
1.对对外汉语教学者有指导意义，可以帮助教师更好地把数字成语引入课堂；
2.对汉语学习者有实用价值，提高学生学习汉语的兴趣，拓展学生的语言应用能力和文化认知；
3.对于数字文化及汉语语言学研究领域有理论意义，增进对数字文化和汉语语言的深入理解。
六、论文结构安排
第一章：绪论
1.1研究背景
1.2研究目的
1.3研究内容
1.4研究方法
1.5研究意义
1.6论文结构
第二章：数字成语概述
2.1数字成语的定义
2.2数字成语的分类
2.3数字成语的应用情况
第三章：数字成语教学问题分析
3.1数字成语教学存在的问题
3.2数字成语教学存在的原因
第四章：数字成语对学生汉语语言能力的影响
4.1数字成语对学生汉语词汇积累的影响
4.2数字成语对学生汉语语法学习的影响
4.3数字成语对学生汉语理解和表达能力的影响
第五章：数字成语教学有效方式和策略
5.1数字成语教学有效方式
5.2数字成语教学策略
5.3数字成语教学课程设计
第六章：数字成语教学实验与分析
6.1实验设计
6.2实验结果分析
第七章：结论与建议
7.1结论
7.2建议
参考文献