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对外汉语数字词的集合式词汇教学研究的任务书
一、题目
对外汉语数字词的集合式词汇教学研究
二、研究背景
数字词是汉语最基本的词汇之一，是人们日常生活中必不可少的一部分，使用频率也很高。在对外汉语教学中，数字词的教学是必不可少的。除了单个数字词的教学外，集合式数字词的教学也很重要。集合式数字词是由几个数字词组成的一个整体，在汉语中用得非常频繁。学生如果能够正确使用集合式数字词，会大大提高他们的汉语表达能力。因此，对外汉语数字词的集合式词汇教学研究非常有实际意义。
三、研究目的
本研究的目的是通过对外汉语数字词的集合式词汇教学研究，探讨数字词在对外汉语教学中的重要性以及集合式数字词的教学方法。具体目标如下：
1.探讨集合式数字词的定义和特点，分析集合式数字词在对外汉语教学中的重要性。
2.分析集合式数字词教学的难点和挑战，探讨如何解决这些问题。
3.研究集合式数字词教学的方法，探讨采用何种教学方法最为有效。
4.建立适用于对外汉语教学的集合式数字词教学模型，提高学生对集合式数字词的掌握和应用能力。
四、研究方法
本研究采用文献研究法、实证研究法和调查问卷调查法相结合的研究方法。首先，通过查阅相关文献，分析数字词的定义和特点，深入探讨集合式数字词的重要性和教学方法。其次，通过实证研究法，分析集合式数字词教学中的难点和挑战，调查学生学习集合式数字词的难点和需求。最后，通过调查问卷调查法，收集学生对集合式数字词教学的反馈意见，根据研究结果建立适用于对外汉语教学的集合式数字词教学模型。
五、研究步骤和时间安排
第一阶段（1周）：查阅相关文献，了解数字词的基本概念和集合式数字词的特点。
第二阶段（1周）：设计集合式数字词教学的实证研究方案，收集数据并进行分析。
第三阶段（1周）：采用调查问卷调查法，收集学生对集合式数字词教学的反馈意见并进行分析。
第四阶段（1周）：根据研究结果建立适用于对外汉语教学的集合式数字词教学模型。
第五阶段（1周）：进行模型实验教学，并收集学生的教学效果反馈。
第六阶段（1周）：对实验结果进行分析和总结，并撰写论文。
六、参考文献
龙建军.(2017).汉语数字词集合词语的建构及其特点研究.理论与实践创新，(4):43-45。
刘铭淳.(2016).对外汉语数字词小书的编写.语言和文化研究，(3):13-15。
黄翠红.(2015).对外汉语数字词教学中的问题及策略研究.语言教育与研究，(3):43-45。