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对外汉语成语分层教学研究的任务书
任务书：对外汉语成语分层教学研究
一、研究背景和意义
成语是汉语语言文化的重要组成部分，其广泛存在于课文、文化素材和社交交往中。对于对外汉语学习者而言，掌握一定量的成语不仅能够提高汉语语言水平，而且也是了解中国文化、习惯和思维方式的一种必要途径。但是，目前对外汉语成语教学普遍存在的问题是对成语的分类不明确，难以实现有针对性的、有效的教学。因此，需进行对外汉语成语分层教学的研究，以提高教学的有效性和实用性。
二、研究目的和内容
1.研究目的：
（1）探究对外汉语成语教学中成语分类的方法和原则；
（2）建立适用于对外汉语学习者成语分层教学的分类体系；
（3）分析不同层次成语特点，为成语教学提供理论依据。
2.研究内容：
（1）对外汉语成语分类的方法和原则；
（2）对外汉语成语分层教学的分类体系的构建；
（3）不同层次成语教学的教学方法和策略；
（4）针对教学实践中的问题进行教学实验和教学设计。
三、研究方法
本次研究基于文献调研、调查问卷、实验教学等方法。首先，通过对资料的搜集、整理和选取，梳理成语分类的方法和原则，为分类体系的建立提供依据。其次，通过问卷调查和学生的基础情况考察，确定成语分层和教学内容。之后进行教学实验，对教学效果进行评估，并针对教学上出现的问题进行调整和改进。
四、研究计划
时间节点|研究内容|负责人
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1-2周|文献调研和资料搜集|全体
2-3周|对外汉语成语分类的方法和原则研究|项目组
3-4周|建立对外汉语成语分层教学的分类体系|项目组
4-6周|不同层次成语教学的教学方法和策略研究|项目组
6-8周|教学实验和教学设计|项目组
8-9周|教学实验评估和结论汇报|项目组
五、研究预期成果
1.提出适用于对外汉语学习者成语分层教学的分类体系。
2.确定不同层次成语教学内容，并设计出相应的教学方法和策略。
3.提高对外汉语成语教学效果，使教学更有针对性、更有效，并对相关教学实践提供参考和借鉴。
六、研究经费
本次研究所需经费为20万元，主要包括研究人员的工资、调查问卷和教材等费用。
七、研究人员
本次研究由一名主持人和三名团队成员组成，人员配置如下：
主持人：教授张小明
项目组成员：博士生李华，硕士生王丽，助教赵晓云
以上是对外汉语成语分层教学研究的任务书，旨在提高教学效果，使对外汉语成语教育更合理、更有效，为学习者更好地了解汉语语言和文化提供更好的途径。