对外汉语综合课中寓言类成语教学研究的任务书.docx

对外汉语综合课中寓言类成语教学研究的任务书
任务书
1.研究背景
随着全球化的发展和国际交流的增加，外语教育日益重要。对外汉语是全球学习者关注的热点之一。为了满足学习者的不同需求和培养跨文化交际能力，对外汉语课程设置愈加多元化，而寓言类成语是其中的一种重要教学资源。
寓言类成语是中国传统文化的重要组成部分，它具有浓厚的文化底蕴、丰富的内涵和普适的价值。通过对寓言类成语的学习，学习者可以了解中国传统文化和价值观念，开拓语言认知和文化视野，提高汉语水平和综合素质。因此，研究对外汉语综合课中寓言类成语的教学策略和实践操作，具有重要的现实意义和理论价值。
2.研究目的
本研究旨在探究在对外汉语综合课中，如何使用寓言类成语进行教学，进一步拓展对外汉语的教学资源，提高学习者的学习效果和成果，以满足广大学习者的需求。具体目的如下：
1.研究对外汉语综合课中寓言类成语的特点和应用；
2.探讨教师如何设计寓言类成语的教学内容和策略；
3.分析学习者对寓言类成语教学的反应和效果；
4.提出针对性的教学建议和改进策略。
3.研究内容
1.寓言类成语的概念和特点；
2.对外汉语综合课中寓言类成语的教学应用；
3.寓言类成语教学的策略和方法；
4.学习者对寓言类成语教学的反应和效果；
5.对外汉语综合课中寓言类成语教学的优化措施。
4.研究方法
本研究采用文献研究、实地调查和教学实践相结合的研究方法。具体研究步骤如下：
1.收集相关文献资料，对外汉语论文、教科书、课程设计等；
2.实地调查，了解学习者对寓言类成语教学的需求和反应；
3.通过对外汉语综合课教学实践，探讨寓言类成语教学的策略和方法；
4.分析教学实践成果，提出相应的教学建议和改进措施。
5.研究意义
本研究能够为对外汉语教学提供一种新的教学资源和方法，丰富学习者的知识储备和文化认知，提高学习效果和成果。同时，对外汉语教师和教育者能够通过本研究，进一步了解寓言类成语的教学应用、策略和方法，促进对外汉语教育的创新和发展。
6.研究进度计划
本研究计划于2022年1月至2022年12月进行，进度计划如下：
1.前期准备工作，包括文献收集和实地调研，计划在2022年1月至2022年3月完成；
2.教学实践阶段，包括寓言类成语教学策略和方法的设计，计划在2022年4月至2022年8月完成；
3.数据分析和论文撰写阶段，计划在2022年9月至2022年12月完成。
7.研究预期成果
本研究预期达到以下成果：
1.探究在对外汉语综合课中，如何使用寓言类成语进行教学；
2.分析学习者对寓言类成语教学的反应和效果；
3.提出针对性的教学建议和优化措施；
4.发表研究论文，对对外汉语教育研究和实践产生积极影响。
8.研究团队
本研究团队由3名成员组成，团队成员为：
1.主持人：xxx，对外汉语学历教育专业硕士研究生，担任研究方向的设计和统筹工作；
2.研究员：xxx，对外汉语语言学和文化学研究专家，担任文献研究和调查工作；
3.研究员：xxx，对外汉语综合课程设计和教学专家，担任教学实践和数据分析工作。
以上是对外汉语综合课中寓言类成语教学研究任务书。