我国全日制专业学位研究生角色认同研究——基于重庆市高校的调查的任务书.docx

我国全日制专业学位研究生角色认同研究——基于重庆市高校的调查的任务书
任务书
一、背景
专业学位研究生教育是我国高等教育领域的重要组成部分，是培养应用型、具有实践能力和职业素养的高级专门人才的重要方式。与传统的学术性研究生教育不同，专业学位研究生教育更加注重实践性、应用性，具有直接面对职业市场的特点。在专业学位研究生教育中，全日制专业学位研究生是最大的群体之一，他们既是高校的学生，也是未来职业领域的重要人才。
识别全日制专业学位研究生的角色认同对于进一步推进全日制专业学位研究生教育质量提升和人才培养具有重要意义。本次调查将针对重庆市高校的全日制专业学位研究生展开，旨在了解其在角色认同方面的表现，全面了解这一群体的特征、心理状态、职业规划等方面的状况。
二、调查目的
1.了解重庆市高校全日制专业学位研究生的角色认同状况。
2.探索影响重庆市高校全日制专业学位研究生角色认同的因素。
3.为重庆市高校的全日制专业学位研究生教育提供参考数据。
三、调查内容
1.统计基本情况，包括调查对象的性别、年龄、海内外留学背景等情况。
2.调查全日制专业学位研究生对于自己这一身份的认知程度，了解其在学生群体中的认可度。
3.探索全日制专业学位研究生对于职业规划、自我定位、职业价值观等方面的看法。
4.确认影响全日制专业学位研究生角色认同的主要因素。
四、调查方法
1.问卷调查法：采用在线方式进行问卷调查，问卷以量表为主，询问全日制专业学位研究生对于角色认同的看法、对于职业规划、自我定位、职业价值观等方面的意见、了解影响角色认同的因素。
2.实地访谈法：选取少量全日制专业学位研究生进行深入访谈，以了解其在角色认同方面的具体表现、个体差异和原因。
五、计划安排
1.确定调查对象：选择重庆市高校的全日制专业学位研究生作为调查对象。
2.确定问卷内容：经过文献资料的查找和专家讨论，确定问卷内容和量表。
3.开展问卷调查：通过在线方式，向调查对象发送问卷链接，提供充足的填写时间。
4.进行实地访谈：根据问卷结果，选择少量调查对象进行实地访谈。
5.数据分析和整理：对问卷和实地访谈的数据进行统计、分析和整理，撰写调查报告。
六、预期成果
1.详尽的调查数据和分析报告，对重庆市高校的全日制专业学位研究生的角色认同进行深入探讨，并提出相应的调整建议。
2.提供关于全日制专业学位研究生角色认同方面的科学而全面的数据支持，为重庆市高校的教育和管理提供帮助。
3.对于全国高校的专业学位研究生教育和职业发展方面的研究提供参考和借鉴。