母语句法负迁移对高中生英语写作影响的实证研究的任务书.docx

母语句法负迁移对高中生英语写作影响的实证研究的任务书
任务书
一、研究背景
英语作为一门国际化语言，在现代语言学研究中具有重要地位。而对于非英语国家的学生来说，英语学习的过程中往往会受到母语的干扰，尤其是语法和句法方面的问题。很多学生在英语写作中经常会犯一些常见的语法错误，其中一个重要的原因就是母语句法负迁移。因此，深入研究母语句法负迁移对高中生英语写作的影响，探索并提出有效的教学方法和策略，是当前英语教育领域亟待解决的问题。
二、研究内容
本研究旨在通过实证研究，探究母语句法负迁移对高中生英语写作的影响，并提出针对性的教学方法和策略。具体研究内容包括以下几个方面:
1.研究背景和不同语言背景下的句法差异。
2.母语句法负迁移的内涵、类型与实现原因分析。
3.基于高中生英语写作中常见的语法错误，通过实证研究探究母语句法负迁移在其中的影响。
4.对影响进行分析，提出相应的教学方法和策略。
三、研究方法
为了深入探究母语句法负迁移对高中生英语写作的影响，本研究将采用多种研究方法，包括以下几个方面:
1.文献研究法：通过查阅相关英语写作和语言学方面的文献，深入了解母语句法负迁移的内涵、类型与实现原因。
2.实证研究法：通过设计问卷、面试和实际写作情境，收集高中生的写作样本，并对其中存在的语法错误进行分析，以查明母语句法负迁移对写作所产生的影响。
3.归纳分析法：通过对实证研究结果进行归纳、分析和总结，提出有效的教学方法和策略。
四、研究目标
本研究的主要目标如下:
1.了解母语句法负迁移的内涵、类型与实现原因。
2.探究母语句法负迁移对高中生英语写作的影响。
3.提出能够有效改善高中生英语写作能力的教学方法和策略。
五、研究意义
本研究的主要意义如下：
1.对母语句法负迁移及其在英语写作中的影响进行深入研究，为英语教学领域提供具有学术价值的理论支持。
2.研究成果所提出的教学方法和策略，有望提高高中生英语写作的效果，提升英语教育的水平。
3.在学生层面上，本研究为学生们的英语写作提供了可借鉴的写作技巧和方法，对于提高学生的英语能力和素质具有深远的影响。
六、研究计划
本研究的时间计划如下：
第一阶段（1~2周）：文献研究阶段。对相关方面的图书和文献进行查阅和阅读，了解母语句法负迁移的内涵、类型与实现原因。
第二阶段（3~4周）：样本收集阶段。设计合适的问卷、面试和实际写作情境，收集高中生的写作样本，以查明母语句法负迁移对写作所产生的影响。
第三阶段（4~5周）：数据分析阶段。对收集到的数据进行分类、操作和分析，掌握数据背后的规律和意义，总结语法错误类型和其表现特征。
第四阶段（5~6周）：成果汇报与提出教学方法与策略。根据数据分析结果，提出相应的教学方法和策略，进行整理、修改和完善并形成研究报告。