高中生英语写作中母语句法负迁移现象分析的任务书.docx

高中生英语写作中母语句法负迁移现象分析的任务书
任务书：
导语：
高中英语写作是英语教学的重点之一，也是考试中的必考项目。然而，在英语写作中，母语句法负迁移现象经常被我们所忽视，从而影响到写作的准确性和流畅性。因此，本次任务将探讨高中生英语写作中母语句法负迁移现象的原因和解决方法，并针对该问题进行深入分析。
任务：
一、研究意义
为了降低母语句法对英语写作负面影响，本次任务旨在通过以下方法：
通过收集和分析中学生英语作文中出现的迁移性句法错误和其原因，找到语法迁移背后的原因，帮助学生更好地理解英语句法规则，并带领他们找到英语句法与他们母语语法之间的差异;
为了初中生更好地理解和掌握英语句法规则，我们将提供相关的英语句法指导和练习材料，向中学生更详细地解释英语句法规则，增强他们的英语写作能力，使他们具备更高的英语写作水平;
倡导更多的英语交流活动，在交流过程中让学生通过口头和书面表达，帮助他们逐渐适应使用英语句法，更好地熟练掌握英语语法，并提高他们的英语表达能力。
二、研究方法
本次任务采用文献资料法和实地调查法相结合的方法：
文献资料法：通过收集相关文献，了解英语句法规则的内涵和外延、本国文献资料及外国有关文献等，对现有的研究成果和理论做出评价和分析;
实地调查法：针对学生的语法问题，我们将通过对实际英语写作例子的分析，发现学生的母语句法对英语写作的负面影响，了解学生可能存在的句法迁移现象，并结合中学英语教学实际状况和学生的心理特点，充分探讨英语句法问题的授课方法和应用策略。
三、研究内容
本次任务的研究内容主要包括以下三个部分：
1.英语句法规则与中学生母语句法的对比分析：
通过对比分析英语语法规则和中学生主要汉语语法规则之间的差异，系统评价母语句法负迁移在英语写作中可能产生的影响;
2.学生母语句法负迁移问题的分析和解决：
针对学生英语写作中存在的句法语法问题，探讨句法迁移错误的来源，分析其产生的原因，以及如何通过不同的英语教学策略和方法来纠正句法迁移问题。例如，通过文本校证、英语写作课程和阅读练习等。
3.提出英语句法教学策略和方法：
在解决学生英语写作中句法问题的基础上，提出针对句法迁移问题的英语句法教学策略和方法，包括语法指导、练习题、篇章分析和综合训练等多种方式，旨在提高学生的英语写作水平和表达能力。
四、预期成果
本次任务的预期成果包括以下四个方面：
1.分析学生母语句法负迁移现象在学生英语写作中可能产生的原因和影响，为英语教师提供指导学生方案的依据和思路；
2.针对学生英语写作中存在的句法语法问题，探讨源头的追溯，并结合学生的实际情况，提出有效的纠错策略；
3.提供有针对性的英语句法教学指导和练习材料，通过多样化的教学方式和教学方法，帮助学生全面地掌握英语句法规则，提高英语写作技能;
4.通过推行英语交流活动，帮助学生通过真实的英语语境下进行口头和书面表达，逐渐适应英语句法的应用环境，从而提高他们表达英语能力和熟练掌握英语句法的能力。
五、总结
在英语教学中，母语句法负迁移现象是一道不容忽视的难题。本次任务通过对学生英语写作中可能存在的母语句法负迁移现象的细致研究，向人们传递正确的教育理念，促进英语教育的发展，同时也为我们提供了一种新的教育思路，这将有助于我们更好地指导学生掌握英语语法规则，从而更好地向世界开放，承担更多的社会责任。