创新创业导向下专门用途英语课程实践教学模式研究.pptx
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专门用途英语课程教学设计研究_4.pdf
第4章国内ESP教学改革随着经济全球化的迅猛发展,在信息化社会的大背景下,国际间政治、经济、文化、科技、军事等各方面的交流也日益频繁和密切,各国之间相互依赖的程度及区域一体化的趋向将日渐加强。为了迎接各种国际挑战,满足社会的人才需求,国家高等教育相关主管部门对目前国内ESP教学进行改革,以培养更多既懂得专业知识、又精通外语的国际型复合人才不仅相当必要,尤为紧迫,而且是意义重大,影响深远。4.1国内ESP教学改革的必要性为了更清楚地阐述ESP教学改革的必要性,笔者拟从宏观和微观两个方面展开讨论,进行分析论证
专门用途英语课程教学设计研究_2.pdf
第2章ESP概述2.1ESP探源ESP是“EnglishforSpecific/SpecialPurposes”的缩写,即“专门用途英语”或“特殊用途英语”,最早起源于20世纪60年代,是指与某一特定职业或学科相关的英语,是根据学习者的特定目的和特定需求而开设的英语课程,如科技英语、法律英语、财经英语、工程英语、计算机英语等。Barber(1962)的《现代科学文献的语言特点》、Halliday(1964)等人的《语言科学与语言教学》、Herbert(1965)的《科技英语结构》,以及Ewer&Lator
专门用途英语课程教学设计研究_3.pdf
第3章国内ESP教学困惑3.1ESP教学研究现状如前所述,专门用途英语已有近50年的发展历史了。为便于读者对目前国内外ESP教学研究有一个总体的认识和了解,笔者拟就国内外ESP教学研究现状先作一个简单的梳理。3.1.1.国外ESP教学研究20世纪60年代,国外ESP研究开始起步。英国利兹(Leeds)大学的Barber教授于1962发表的文章《现代科技文的一些显著特点》,可以说是国外ESP研究的最早成果,被学术界认为是第一篇最有影响力的EST研究论文,它标志着EST语法研究的开始(转引自杨焱,2005)。