行动研究在高中英语教师专业发展中的应用的任务书.docx

行动研究在高中英语教师专业发展中的应用的任务书
一、任务背景
高中英语教师专业发展是当前教育事业的热点问题。教师应从不断学习中不断提升自身的教学水平。本文选取了以行动研究为手段，探究其在高中英语教师专业发展中的应用，以期为高中英语教师的专业发展提供参考。
二、研究问题
本文旨在探究行动研究在高中英语教师专业发展中的应用。具体问题如下：
1.什么是行动研究？其特点和应用场合？
2.行动研究在高中英语教师专业发展中的优缺点是什么？
3.行动研究在高中英语教师专业发展中应如何实施？
三、研究方法
本文将采用文献阅读法、问卷调查法和学生焦点小组讨论法来研究行动研究在高中英语教师专业发展中的应用。
四、研究步骤
本文的研究步骤如下：
1.文献阅读法
通过文献阅读的方式，了解行动研究的相关概念、理论基础、应用范围及其在教学改革中的重要作用。
2.问卷调查法
编制相关问卷，通过调查高中英语教师的工作情况和需求，了解高中英语教师对于行动研究的认知程度和应用情况。
3.学生焦点小组讨论法
利用学生焦点小组讨论法，通过访谈学生对于高中英语教学的看法和对老师教学实践的建议，了解行动研究在教学实践中的应用。
4.数据处理与分析
对文献阅读、问卷调查和学生焦点小组讨论收集的数据进行整理、分析和比较，总结出行动研究在高中英语教师专业发展中应用的实践方法与经验。
五、研究内容及计划
1.文献阅读法（1周）
搜集与行动研究在教育中应用相关的文献资料（包括：论文、教材、书籍、网站等），通过阅读、整理资料，掌握该项研究的相关内容。
2.问卷调查法（2周）
编制合适的问卷，发放给选定的高中英语教师，收集高中英语教师关于行动研究在专业发展中应用的认知程度和实践情况。
3.学生焦点小组讨论法（2周）
选择数所不同高中，分别从每所学校中抽取一位教师来开展学生焦点小组讨论，通过访谈学生对于高中英语教学的看法和对老师教学实践的建议，了解行动研究在教学实践中的应用情况。
4.数据处理与分析（1周）
对文献阅读、问卷调查和学生焦点小组讨论的数据进行整理、分析和比较，总结出行动研究在高中英语教师专业发展中应用的实践方法与经验。
5.论文写作（4周）
根据研究内容的分析与总结，撰写出关于行动研究在高中英语教师专业发展中的应用的论文，并逐步完善，调整和修改论文。
六、研究预期成果
通过本次行动研究，预期能够达到以下成果：
1.界定行动研究的概念及在高中英语教师专业发展中的应用。
2.总结行动研究在高中英语教师专业发展中的优缺点。
3.提出在高中英语教师专业发展中有效实施行动研究的手段方法。
4.对高中英语教师专业发展中行动研究的应用提出改进建议，促进教师专业发展，提高教学质量。
七、参考文献
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