任务驱动下高中化学小组合作学习模式构建与实践研究的开题报告.docx

任务驱动下高中化学小组合作学习模式构建与实践研究的开题报告
一、研究背景与意义
随着新课改的深入推进，我国高中化学教学逐渐从知识传授为主转向知识与实践相结合，学生自主探究为主。针对传统的教师教学模式，课堂教学单调枯燥，学生缺乏主动性，且不利于培养学生的创新能力和实践能力，因此，我们需要探索一种新的教学模式，能够促进高中化学课程的学习效果和教学质量。
在研究中，我们选取了任务驱动下小组合作学习模式，旨在通过这种方式，激发学生的学习兴趣，促进学生互动，提高学生的学习效率，培养学生的合作精神和创新能力，为高中化学课程的教学改革提供参考。
二、研究内容与目标
1.研究内容
研究内容主要为：任务驱动下小组合作学习模式构建与实践研究，其中包括以下几个方面：
（1）了解任务驱动下小组合作学习模式的理论基础和相关实践案例；
（2）探索任务驱动下小组合作学习模式的优势和不足等问题；
（3）设计化学教学任务，构建小组合作学习模式并实践；
（4）通过实验数据分析和教学效果评估，总结任务驱动下小组合作学习模式的应用和推广方法。
2.研究目标
（1）明确任务驱动下小组合作学习模式的优点和不足，为化学教学改革提供参考；
（2）通过任务驱动下小组合作学习模式，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习效率；
（3）培养学生的合作意识和创新能力，促进学生的综合素质提升；
（4）经过实践，总结出应用和推广任务驱动下小组合作学习模式的方法，为后续的研究和实践提供借鉴。
三、研究方法与步骤
1.研究方法
本研究采用文献调查、实验研究和教学效果评估等方法。
（1）文献调查：通过对任务驱动下小组合作学习模式的相关文献的收集和阅读，了解任务驱动下小组合作学习模式的理论基础和实践经验。
（2）实验研究：选择部分高中化学课程内容，设计相应的化学教学任务，并将学生分成小组合作完成任务，通过实验数据收集和分析等方法，探究任务驱动下小组合作学习模式的优势和不足等问题。
（3）教学效果评估：对实验结果进行总结和分析，评估任务驱动下小组合作学习模式在高中化学课程中的应用效果及学生的学习效益，为后续研究和实践提供参考依据。
2.研究步骤
（1）文献调查：首先进行文献收集和阅读，了解任务驱动下小组合作学习模式的相关理论知识，总结前人的研究成果和实践经验，为后续的实验设计和数据分析提供启示。
（2）设计实验方案：结合高中化学课程的教学内容和任务要求，设计符合任务驱动下小组合作学习模式的化学教学任务，明确小组任务分工和时间要求，为后续实验进行提供准备。
（3）实验调研：根据设计方案，对实验组进行实验研究，进行数据收集、数据处理、数据分析等工作，提炼和总结出任务驱动下小组合作学习模式的优缺点。
（4）教学效果评估：通过实验结果的评估和学生的反馈等方式，评估任务驱动下小组合作学习模式在高中化学教学中的应用效果及学生的学习效益，为后续的教学改革和实践提供参考和借鉴。
四、预期结果与意义
通过本次研究，我们希望可以得到以下几个方面的预期结果：
（1）清楚了解任务驱动下小组合作学习模式的理论基础和相关应用实践，并了解该教学模式的优缺点。
（2）设计出高中化学教学任务，运用任务驱动下小组合作学习模式进行实践，并对实验结果进行数据分析和教学效果评估。
（3）在实践中，学生之间进行互动、合作和创新，增强学生的综合素质和实践能力，激发学生的学习兴趣和动力。
（4）总结出任务驱动下小组合作学习模式的应用和推广方法，并为高中化学课程的教学改革提供参考和借鉴，促进高中化学课程的改革与发展。