祖辈在农村留守儿童隔代教育中的位置研究的任务书.docx

祖辈在农村留守儿童隔代教育中的位置研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着中国城市化进程的加速，大量的年轻人涌入城市寻找更好的就业机会和生活条件，而留在农村的老年人和孩子就成了留守群体。据统计，我国目前留守儿童数量已经超过9000万，其中很大一部分都是由祖辈照顾成长。祖辈在隔代教育中扮演着重要的角色，但目前还缺乏相关研究对其教育作用进行深入探究。
二、研究目的
本次研究旨在探讨祖辈在农村留守儿童隔代教育中的位置和作用，以了解他们对孙辈的教育素养和成长的影响，为创新留守儿童教育方式和措施提供理论参考。
三、研究内容
1.研究现状：回顾相关文献，了解目前国内外关于祖辈在隔代教育中的研究状况和成果，分析现有研究存在的问题和不足。
2.研究对象：选择某省农村地区的留守儿童和祖辈作为研究对象，调查他们的家庭背景、教育情况、家庭关系等情况，对祖辈教育孙辈方面的具体情况进行深入了解。
3.研究方法：采用问卷调查、访谈等方法，对留守儿童和祖辈进行量化和质化研究分析，获取更准确的数据和信息。
4.研究重点：分析祖辈在家庭教育中的作用，探讨其在孙辈认知、语言、习惯养成、价值观形成等方面的具体影响，研究他们在隔代教育过程中面临的挑战和需要解决的问题。
5.研究成果：撰写报告，总结研究结果，提出有针对性的建议和对策，为留守儿童的教育提供政策支持和理论参考。
四、研究意义
本次研究将探究祖辈在隔代教育中的作用和地位，对留守儿童教育问题有重要的实践和理论意义。在教育实践方面，本研究有助于探讨留守儿童的教育问题，研究出更符合实际情况的教育模式和教育方式；在学术研究方面，本研究可以填补相关领域的空白，丰富留守儿童教育的理论和实践体系。
五、研究计划
本次研究周期为六个月，具体工作安排如下：
第一周：确定研究主题和研究背景，起草任务书；
第二周-第四周：查阅相关文献，制定研究方案和调查问卷；
第五周：进行问卷调查和访谈，收集研究对象的信息；
第六周-第八周：对数据进行整理和分析，制作研究报告的初稿；
第九周-第十周：对初稿进行修改和完善，并对研究成果进行讨论和评估；
第十一周-第十二周：制作最终报告草稿，进行审查和修改；
第十三周-第十四周：准备研究成果的宣传和展示材料；
第十五周：撰写研究报告，并提交给研究机构；
第十六周-第十八周：进行研究成果的论文发表和宣传推广。
六、研究预算
1.研究经费：10万元，包括调查问卷制作、人员薪酬、差旅费用、资料印刷和宣传费等。
2.研究时间：6个月。
3.研究人员：本次研究需要5名专业人员，其中包括2名教育专家、1名问卷调查专家、1名数据分析专员和1名报告撰写专员。
七、研究保障
1.研究机构负责提供研究场所、设备和必要的文献支持。
2.研究人员需严格按照研究要求和研究计划执行，确保研究进度和质量。
3.研究报告需要经过研究机构的审查和检查，确保研究成果的准确性和可靠性。
以上是本次研究的任务书，希望能够得到大家的支持和认可，给留守儿童的教育问题提供帮助。