农村“留守儿童”的“隔代教育”功能研究的任务书.docx

农村“留守儿童”的“隔代教育”功能研究的任务书
任务书
课题名称：农村“留守儿童”的“隔代教育”功能研究
课题背景：
近年来，随着城市化进程的加速以及农村家庭结构的变化，农村“留守儿童”问题日益凸显，并引起社会各界关注。其中，一个重要的问题是“留守儿童”的“隔代教育”功能。由于父母经常外出打工，留守儿童的教育往往由祖父母等长辈承担。这种三代同堂的家庭结构，对于孩子的成长和教育有着不同寻常的影响，因此需要进行深入的研究。
课题目的：
本课题旨在深入探讨农村“留守儿童”的“隔代教育”功能，分析其对孩子成长和教育的影响，并提出相应的改进措施，促进留守儿童的健康成长和全面发展。
研究内容：
1.留守儿童的家庭情况分析，探讨留守原因及其对孩子成长的影响。
2.祖辈教育的形式、内容和效果分析，探讨其对孩子教育的正面和负面影响。
3.探讨“隔代教育”模式的适用范围，并分析教育过程中存在的问题和不足。
4.提出相应的改进方案和措施，促进留守儿童的全面发展。
研究方法：
本研究将采用文献调研与实地调查相结合的方式，通过对相关文献的收集整理、问卷调查和访谈等方式，获取全面、准确的研究资料，分析留守儿童的家庭情况和祖辈教育的实际情况，探讨“隔代教育”模式的适用范围和存在的问题，并提出相应的改进方案和措施。
研究时间：
本研究预计在6个月内完成。
研究经费：
本研究经费共计10万元，其中包括调研费、出行费、报告撰写费等。
研究成果：
本研究将形成一份成果报告，包括研究结论、改进方案和措施等内容，并针对政府、家庭和学校等不同层面提出相应的建议，以促进留守儿童的健康成长和全面发展。