印尼学生习得汉语动量词偏误分析.pptx
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印尼留学生习得汉语专用动量词的偏误分析的中期报告.docx
印尼留学生习得汉语专用动量词的偏误分析的中期报告本研究旨在分析印尼留学生在学习汉语过程中使用动量词的偏误,并探究其背后的原因。研究采用问卷调查和语料库分析的方法。通过问卷调查,我们收集了来自印尼留学生的数据,并将其与来自汉语本族人的数据进行比较。结果显示,在使用动量词方面,印尼学生存在以下偏误:1.明显的重复使用。印尼学生往往会重复使用同一动量词表达不同的含义,或在同一篇文章中反复使用同一动量词。2.不当使用动量词。印尼学生可能会把不适用于某一情境的动量词强行使用,或在形容数量时使用没有数量概念的动量词。
印尼在华留学生汉语动量词习得偏误分析及教学对策.docx
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柬埔寨华校学生的汉语量词习得偏误分析.docx
柬埔寨华校学生的汉语量词习得偏误分析题目:柬埔寨华校学生的汉语量词习得偏误分析摘要:柬埔寨作为东南亚国家之一,拥有大量的华裔人口。由于历史原因和语言环境的差异,柬埔寨华校学生在学习汉语过程中存在着一些习得偏误,其中之一就是对汉语量词的运用不准确。本文将通过对柬埔寨华校学生汉语量词偏误的实地调查和分析,探讨其产生原因并提出相应的解决方法,以期提高柬埔寨华校学生的汉语水平。关键词:柬埔寨华校学生,汉语量词,习得偏误,产生原因,解决方法一、引言汉语量词是表示计量单位的词语,是汉语中一项重要的语法范畴。对于汉语学
留学生量词习得中的偏误分析.docx
留学生量词习得中的偏误分析标题:留学生量词习得中的偏误分析摘要:留学生在量词习得中常常出现偏误,这给他们的语言学习和交际能力带来困扰。本文通过分析留学生量词习得中的常见偏误,探讨其原因并提出相应的解决策略。首先,介绍了量词的定义和分类,然后分析了留学生在数量、金额、时间等方面的偏误,包括数量词的搭配错误、量词与名词不匹配等。接下来,探讨了造成留学生偏误的原因,如母语习得、语言转换的影响以及文化差异等。最后,提出了一些量词习得的方法,包括语言输入、语境训练以及文化认知的培养等,以帮助留学生克服量词习得中的偏